ระยะเวลาตั้งแต่ 6 เดือนถึงหนึ่งปีมีความสำคัญมากสำหรับการพัฒนาและการพัฒนาคำพูดของเด็ก เมื่ออายุได้ 1 ขวบ ลูกน้อยของคุณจะจำคำศัพท์ได้ประมาณ 90-100 คำและน้ำเสียงเกือบทั้งหมดของคุณ เด็ก ๆ เริ่มพูดในวัยที่แตกต่างกัน บางคนตอนหนึ่งปี บางคนตอนสองคน และบางคนตอนสามขวบ ไม่มีบรรทัดฐานที่แน่นอน แต่เพื่อให้ความเงียบไม่ลากคุณต้องช่วยเด็กในการพัฒนาคำพูด
วิธีพัฒนาคำพูดของเด็กถึงหนึ่งปี
น้ำเสียงเป็นสิ่งแรกที่เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้ในโลกนี้ นั่นคือเหตุผลที่มีคนพูดถึงอันตรายของการทะเลาะวิวาทต่อหน้าเด็กมากมาย แม้จะอยู่ในอีกห้องหนึ่ง เด็กสามารถรับเสียงหงุดหงิดของแม่และมองว่าเป็นภัยคุกคามได้
เมื่ออายุครบ 1 ปี ความสามารถในการเข้าใจคำศัพท์ก็ยังดีกว่าความสามารถในการทำซ้ำ แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าจำเป็นต้องกระตุ้นเด็กและพูดคุยกับเขาในรูปแบบ "พูดซ้ำ" โครงสร้างทางกลของการพูดในวัยเด็กผลักดันเมทริกซ์ของคำพูดของเด็กให้เป็นกรอบการทำงานที่เข้มงวด ทำให้ไม่สามารถด้นสดได้ในอนาคต มีเทคนิคและแบบฝึกหัดที่หลากหลายเพื่อกระตุ้นการพูด
คุณแม่ทุกคนรู้ว่าจำเป็นต้องพูดคุยกับลูกตลอดเวลา นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่ายิ่งทารกได้ยินคำศัพท์ที่หลากหลายมากขึ้นในระยะเวลาไม่เกินหนึ่งปี ความสามารถทางปัญญาของเขาก็พัฒนาขึ้นในอนาคต ด้วยการปรากฏตัวของเด็กในครอบครัวของคุณ คุณต้องเปลี่ยนไปใช้ โหมดวิทยุ - ไม่ใช่แค่พูดคุยกับเด็กในขณะที่ติดต่อกับเขา แต่ยังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบ ๆ การกระทำของคุณ วัตถุรอบข้าง และจุดประสงค์ของพวกเขา.
สาระสำคัญของวิธีการคือการสอนเด็กพยางค์ใหม่ เข้าสู่บทสนทนากับเด็กโดยใช้พยางค์เดียวกับตัวเขาเอง แต่ละครั้ง ให้เปลี่ยนลำดับการออกเสียงของพยางค์ - บางครั้งก็เป็นพยางค์เดียว ตามด้วยชุดพยางค์หลายพยางค์ แต่ละบทเรียนจะแนะนำพยางค์ใหม่ที่ฟังดูคล้ายกับที่เด็กรู้จักและใช้อยู่แล้ว
ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น เด็กอายุต่ำกว่า 1 ปีมีความเชี่ยวชาญในการออกเสียงสูงต่ำและสามารถเลียนแบบได้ เลือกพยางค์ที่เด็กคุ้นเคยและออกเสียงเป็นเสียงสูงต่ำที่ระดับเสียงต่างกัน ช่วยให้เข้าใจความแตกต่างในการออกเสียงของเสียงเดียวกัน และยังแนะนำแนวคิด "เบา-ดัง"
ได้เวลาเริ่มเรียนรู้กับลูกของคุณเกี่ยวกับเสียงที่สัตว์หรือวัตถุต่างๆ ทำขึ้น ทุกครั้งที่คุณอ่านหนังสือกับลูกหรืออาบน้ำให้เขาด้วยของเล่นในห้องน้ำ ให้หยิบสิ่งของนั้นและเลียนแบบเสียงที่มันทำ ผลของกิจกรรมนี้ได้รับการปรับปรุงโดยการใช้แอนะล็อกต่าง ๆ ของวัตถุ/สัตว์เดียวกันหรือเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น ในหนังสือที่คุณชี้ไปที่วัวและพูดว่า "วัวพูดกับหมู" คุณทำเช่นเดียวกันเมื่อชี้ไปที่วัวของเล่น
วิธีนี้จะฝึกความจำและตรรกะที่เชื่อมโยงของเด็ก ซึ่งช่วยให้จดจำอะนาล็อกที่ดัดแปลงของวัตถุที่คุ้นเคยและระบุวัตถุเหล่านั้นได้อย่างง่ายดาย
กิจกรรมนี้พัฒนาความสามารถของเด็กในการค้นหาสิ่งของด้วยเสียง วางของเล่นดนตรีชิ้นโปรดของลูกไว้ในที่ต่างๆ ในห้อง แต่เพื่อให้เด็กมองเห็นของเล่นได้ชัดเจน ต่อไป ถามด้วยอารมณ์ว่า "หมี / แมว / เปียโนอยู่ที่ไหน" กระตุ้นให้เด็กค้นหาวิชาที่ชอบ