ในปี 1866 แพทย์และอาจารย์ชาวฝรั่งเศส E. Seguin ได้คิดค้นวิธีการศึกษาระดับการพัฒนาจิตใจของเด็กซึ่งเรียกว่า "Board of Seguin" Seguin มีส่วนร่วมใน oligophrenopedagogy และวันหนึ่งเขาต้องเผชิญกับงานประดิษฐ์เทคนิคนี้
สาระสำคัญของเทคนิค
เทคนิคกระดาน Seguin ประกอบด้วยภาพที่ตัดออกและวางไว้บนกระดานพิเศษ ขอแนะนำให้เด็กๆ ถอดแยกชิ้นส่วนและรวบรวมรูปภาพเหล่านี้ ในขณะเดียวกัน ระดับความซับซ้อนของงานอาจแตกต่างกัน ความซับซ้อนอาจขึ้นอยู่กับการเลือกสี รูปทรง และการจัดเรียงรูปภาพตามหมวดหมู่ (สัตว์ ผลไม้ ฯลฯ) ขั้นแรก ครูแสดงให้เด็กดูถึงวิธีการนำตัวเลขออกจากกระดานและใส่รูปภาพกลับเข้าไปตามลำดับใด ในเวลาเดียวกัน วิธีการสาธิตด้วยภาพถูกใช้โดยไม่มีการอ้างอิงถึงคำพูด ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อทำงานกับเด็กที่เป็นโรคประจำตัว
คู่มือ Seguin ช่วยประเมินระดับพัฒนาการของเด็ก การประเมินประกอบด้วยการศึกษาด้วยภาพและระดับวุฒิภาวะของการคิดเชิงภาพและการคิดเชิงพื้นที่ และทักษะในการเขียนองค์ประกอบที่ซับซ้อน นอกจากนี้ เทคนิคของ Seguin ยังช่วยประเมินระดับการเรียนรู้และความเข้าใจของงานที่เสนอ นอกจากนี้ ขณะทำงานให้เสร็จ เด็กจะพบกับอารมณ์และความสุขในเชิงบวก
การใช้บอร์ด Seguin
บอร์ด Seguin สามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่สำหรับการทำงานและการวินิจฉัยเด็กปัญญาอ่อน แต่ยังช่วยพัฒนาการสำหรับเด็กวัยหัดเดิน เนื่องจากการใช้กระดานดังกล่าวร่วมกับแม่ช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะและการเคลื่อนไหวที่ดีของเด็ก ซึ่งช่วยกระตุ้นพัฒนาการด้านการพูดและการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนในมุมมอง
เมื่อใช้กระดาน Seguin เด็กทารกจะเรียนรู้ทักษะแรกในด้านสีและรูปร่างของวัตถุ กระดาน Seguin มีความหลากหลายมาก ขนาดของพวกเขาอาจมีขนาดใหญ่หรือเล็ก นอกจากนี้ กระดาน Seguin ยังแตกต่างกันในธีมต่างๆ: สัตว์ ต้นไม้ การคมนาคมขนส่ง สภาพอากาศ ตัวเลข และอื่นๆ นอกจากนี้ยังมีกระดาน Seguin ในรูปแบบของจิ๊กซอว์ซึ่งจะต้องประกอบเป็นภาพเดียว แผ่นไม้ Seguin ทำจากไม้ พลาสติก และผ้าเนื้อนุ่ม ของเล่นที่สดใสดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ จากหนึ่งปีไปอีกปีหนึ่ง
คุณค่าของเทคนิคของ Seguin
คุณค่าของเทคนิคของ Seguin คือมันง่ายมาก สามารถใช้เพื่อศึกษาเด็กตั้งแต่วัยอนุบาลและตั้งแต่อายุ 2 ขวบ การทดสอบนี้สามารถใช้เพื่อตรวจสอบเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าทั้งกำเนิดจากสารอินทรีย์และโรคประสาท เด็ก ๆ มองว่าชั้นเรียนที่มีกระดานเป็นเกมและเต็มใจทำงานที่เสนอ คุณลักษณะของการกระทำของอาสาสมัคร ปฏิกิริยาของเขา คำพูด ลักษณะของความพยายามของแต่ละบุคคลในการกู้คืนตัวเลขและข้อผิดพลาดจะถูกบันทึกไว้ในโปรโตคอลการตรวจสอบ หากอาสาสมัครไม่รับมือกับงาน ผู้ทดลองจะให้ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการจัดหรือกระตุ้นธรรมชาติ