เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กอายุตั้งแต่ 6, 5 ถึง 7, 5 ปีเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่มันเป็นทางการ และก่อนที่ผู้ปกครองแต่ละคนของเด็กอายุ 5 หรือ 6 ขวบแต่ละคน คำถามก็เกิดขึ้น: เมื่อใดที่จำเป็นต้องส่งลูกไปโรงเรียน? และจำเป็นต้องแก้ไขโดยไม่ได้ดำเนินการจากความทะเยอทะยานของผู้ปกครองหรือการพิจารณาถึงความสะดวก แต่มาจากการที่ลูกคนนี้พร้อมสำหรับเวทีใหม่ในชีวิตของเขาเท่านั้น
เป็นที่แน่ชัดว่าเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการตามจังหวะของตนเอง และด้วยโอกาสที่เหมือนกัน คนหนึ่งก็จะนำหน้าอีกคนหนึ่งในทางใดทางหนึ่ง ในทางที่ด้อยกว่าเขา แต่มีเกณฑ์สำหรับความพร้อมของเด็กในโรงเรียนซึ่งนักจิตวิทยาไม่แนะนำให้ละเลย
ผู้เชี่ยวชาญไม่ได้พูดถึงความพร้อมของเด็กในการเรียนรู้ในระดับ 1 โดยทั่วไปพวกเขาแยกแยะประเภทต่อไปนี้: ร่างกาย, สรีรวิทยา, จิตใจ, จิตวิทยา, ส่วนตัว, สร้างแรงบันดาลใจ, คำพูด, ปัญญา ฯลฯ และแน่นอนมันจะเป็น จะดีกว่าถ้าเด็กก่อนวัยเรียนที่กำลังจะกลายเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้เตรียมพร้อมสำหรับขั้นตอนที่สำคัญเช่นนี้ในทุกด้าน
ความพร้อมทางจิตใจ
ด้านนี้ถูกกำหนดโดยประการแรกโดยขอบเขตที่เด็กตระหนักว่าขั้นตอนใหม่ในชีวิตของเขาเริ่มต้นขึ้น - ช่วงเวลาของการฝึกงาน นักจิตวิทยาสามารถกำหนดได้ว่าเด็กมีความพร้อมทางจิตใจเพียงใดสำหรับเขา เพื่อจุดประสงค์นี้ การทดสอบนักเรียนระดับประถมในอนาคตจะดำเนินการในสถาบันก่อนวัยเรียนและในศูนย์ให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาและการสอน เราสามารถพูดได้ว่าความพร้อมทางจิตวิทยาของเด็กที่จะเริ่มเรียนนั้นถูกกำหนดโดยระบบการศึกษาและการพัฒนาทั้งหมดของเขาในปีก่อนหน้า
ความพร้อมส่วนบุคคลและแรงจูงใจ
องค์ประกอบนี้ของความพร้อมโดยทั่วไปของเด็กสำหรับโรงเรียนถูกกำหนดโดยคนตัวเล็กเข้าใจว่าเขาต้องพิสูจน์ตัวเองในบทบาททางสังคมใหม่ - บทบาทของนักเรียน, เด็กนักเรียน เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนชั้นประถมคนแรกในอนาคตมุ่งมั่นที่จะได้รับความรู้ใหม่ สร้างความสัมพันธ์ใหม่ (กับเพื่อนในโรงเรียน ครู) โดยทั่วไปแล้วเขาจะคิดบวกเกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียนในอนาคตของเขาได้อย่างไร
แรงจูงใจของเด็กก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน ถ้าเกิดคำถามว่า "ทำไมถึงอยากไปโรงเรียน" เขาตอบอย่างมั่นใจว่าอยากเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจ ฯลฯ - ในกรณีนี้มีการแสดงแรงจูงใจทางการศึกษาอย่างชัดเจนซึ่งแน่นอนว่าดี หากในการตอบคำถามที่วางไว้เด็กบอกว่าที่โรงเรียนเขาจะทำความรู้จักกับเพื่อนใหม่ที่น่าสนใจที่จะใช้เวลาเล่นซึ่งบ่งชี้ว่าแรงจูงใจที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กคนนี้คือการเล่นและในทางจิตวิทยาเขาไม่ได้ พร้อมยัง. พวกเขาพูดถึงความพร้อมทางจิตใจไม่เพียงพอทั้งภายนอก ("เพราะพ่อกับแม่พูดอย่างนั้น") และทางสังคม ("ฉันจะเรียนเพราะมันจำเป็น", "เพื่อให้ได้งานและอาชีพ")
ความพร้อมทางร่างกายและจิตใจ
นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะพัฒนาอย่างกลมกลืนได้อย่างไรในช่วงก่อนวัยเรียนเขาผ่านขั้นตอนทางจิตเวชของวัยผู้ใหญ่ตอนต้นได้สำเร็จและทันเวลามากเพียงใดไม่ว่าสุขภาพร่างกายและจิตใจของเขาจะปกติไม่ว่าจะมีพัฒนาการที่ล่าช้าจากมุมมองนี้หรือไม่
หากเด็กมีสุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการตามปกติก็ถือว่าเขาพร้อมสำหรับการเรียนเมื่ออายุ 6, 5 - 7 ปี สัญญาณทางอ้อมอย่างหนึ่งของความพร้อมทางร่างกายของเด็กในการไปโรงเรียนคือจุดเริ่มต้นของกระบวนการเปลี่ยนฟันน้ำนมด้วยฟันกราม นอกจากนี้ยังมีการทดสอบความพร้อมทางสรีรวิทยาที่แปลกใหม่กว่า ตัวอย่างเช่น เด็กทิเบตได้รับการพิจารณาว่าเหมาะสมสำหรับการเรียน หากพวกเขาสามารถเอื้อมมือไปแตะขอบบนของหูอีกข้างหนึ่งได้โดยการเอามือแตะศีรษะ
กุมารแพทย์และผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์จะช่วยกำหนดว่าเด็กมีความพร้อมสำหรับชีวิตในโรงเรียนอย่างไรเด็กทุกคนในประเทศของเราได้รับค่าคอมมิชชั่นทางการแพทย์ก่อนเข้าโรงเรียนตามเกณฑ์ภาคบังคับ
ความพร้อมทางปัญญาและการพูด
ผู้ปกครองหลายคนกระตุ้นความปรารถนาที่จะส่งลูกไปโรงเรียนตั้งแต่เนิ่นๆ โดยข้อเท็จจริงที่ว่าลูกของพวกเขา “อ่านตั้งแต่อายุ 4 ขวบ และตั้งแต่อายุ 6 ขวบพูดภาษาอังกฤษและรู้ตารางสูตรคูณ” แน่นอนว่ากระเป๋าความรู้ทั่วไปมีความสำคัญสำหรับนักเรียนในอนาคต แต่การพิจารณาความพร้อมทางปัญญาของเขาสำหรับการศึกษาผู้เชี่ยวชาญไม่เพียงพิจารณาปริมาณความรู้และทักษะที่เด็กก่อนวัยเรียนสะสมในช่วงเริ่มต้นของกิจกรรมการศึกษาเท่านั้น แต่ในระดับของการก่อตัวของการดำเนินการทางจิตเช่นการวิเคราะห์, การสังเคราะห์, ความสามารถในการสรุปผลเชิงตรรกะ, เน้นสิ่งสำคัญ, ความเข้าใจในความสัมพันธ์ของเหตุและผลและความสัมพันธ์เชิงพื้นที่และเวลา
เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแง่มุมทางปัญญาและคำพูด เป็นที่ชัดเจนว่าหากคำพูดของเด็กไม่พัฒนาเพียงพอคำศัพท์ไม่ดีการดำเนินการทางจิตหลายอย่างก็ยังเกินกำลังของเขา เมื่อเริ่มเรียน เด็กจะต้องออกเสียงภาษาแม่ของเขาอย่างถูกต้องและชัดเจน สามารถสร้างประโยคได้อย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ - ความสำเร็จของเขาในการเรียนภาษารัสเซียขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ คำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตควรมีอย่างน้อย 1,500 - 2,000 คำ
ดังนั้นไม่ว่าจะส่งลูกไปโรงเรียนตั้งแต่อายุ 6 ขวบหรือรอจนถึงอายุ 7 ขวบก็ขึ้นอยู่กับผู้ปกครองในการตัดสินใจ แต่ก็ยังคุ้มค่าที่จะฟังความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
