ความต้องการจิตวิทยาเชิงทดลองเกิดขึ้นพร้อมกับการเกิดขึ้นของจิตวิทยาเช่นนี้ เนื่องจากทฤษฎีใดๆ จำเป็นต้องมีการยืนยันการทดลอง จึงจำเป็นต้องมีการวิจัยด้วย
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
มันเริ่มโดดเด่นในฐานะสาขาวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกันเมื่อไม่นานนี้เฉพาะในศตวรรษที่ 19 เท่านั้น ตอนนั้นเองที่จิตวิทยาเริ่มสนใจในการศึกษาทรงกลมประสาทสัมผัสของมนุษย์ - ความรู้สึก การรับรู้ ปฏิกิริยาชั่วคราว
ขั้นตอนที่ 2
ผู้ก่อตั้งจิตวิทยาการทดลองคือนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันชื่อ Wilhelm Wundt ภายใต้การนำของเขาห้องปฏิบัติการทางจิตวิทยาแห่งแรกของโลกที่มีอุปกรณ์และอุปกรณ์ทางเทคนิคพิเศษถูกนำไปใช้งาน การใช้ห้องปฏิบัติการเป็นจุดเปลี่ยนจากการวิจัยเชิงพรรณนาเชิงคุณภาพไปสู่การวิจัยเชิงปริมาณที่มีความแม่นยำสูง วิธีการวิปัสสนาเลิกฝึกการวิจัยทางจิตวิทยาด้วยวิธีการทดลอง
ขั้นตอนที่ 3
ในตอนแรกจิตวิทยาเชิงทดลองเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการทดลองทางจิตวิทยาเท่านั้น แต่เมื่อเวลาผ่านไป มันได้พัฒนาเป็นสาขาวิทยาศาสตร์ที่ครอบคลุมวิธีการวิจัยมากมายในทุกด้านของจิตวิทยา ยิ่งไปกว่านั้น เธอไม่เพียงแต่จำแนกวิธีการเท่านั้น แต่ยังศึกษาและพัฒนาวิธีการเหล่านั้นด้วย
ขั้นตอนที่ 4
ดังนั้น จิตวิทยาเชิงทดลองจึงเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของการวิจัยทางจิตวิทยา วินัยทางวิทยาศาสตร์นี้มีสามงาน:
• สร้างวิธีการวิจัยที่เพียงพอ
• พัฒนาหลักการจัดการวิจัยเชิงทดลอง
• สร้างวิธีการทางวิทยาศาสตร์ของการวัดทางจิตวิทยา
ขั้นตอนที่ 5
ระเบียบวิธีทางจิตวิทยาเชิงทดลองตั้งอยู่บนหลักการดังต่อไปนี้:
• หลักการของการกำหนด (ปรากฏการณ์ทางจิตทั้งหมดขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม);
• หลักการของความเที่ยงธรรม (วัตถุประสงค์ของการวิจัยไม่ขึ้นกับว่าใครเป็นผู้ดำเนินการวิจัย)
• หลักการของความสามัคคีของร่างกายและจิตใจ (จิตใจและร่างกายเป็นความสามัคคีในบางวิธี);
• หลักการของการพัฒนา (จิตใจของมนุษย์เป็นผลมาจากการพัฒนาในสายวิวัฒนาการและออนโทจีนี)
• หลักการของความสามัคคีของจิตสำนึกและกิจกรรม (เป็นไปไม่ได้ที่จะแยกการศึกษาพฤติกรรม, จิตสำนึกและบุคลิกภาพ.
• หลักการของความเท็จ (ความเป็นไปได้ของการหักล้างทฤษฎีโดยการตั้งค่าตัวแปรที่เป็นไปได้ของการทดลอง);
• หลักการเชิงระบบ-โครงสร้าง (ควรศึกษากระบวนการทางจิตเป็นปรากฏการณ์สำคัญ)
ขั้นตอนที่ 6
ในตอนเริ่มต้น ความสำเร็จทั้งหมดของจิตวิทยาเชิงทดลองมีลักษณะทางวิชาการล้วนๆ พวกเขาไม่ได้ตั้งเป้าหมายที่จะใช้ผลลัพธ์ที่ได้จากการปฏิบัติในการรักษาผู้ป่วย แต่เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาเริ่มถูกใช้ในหลายพื้นที่ ตั้งแต่การสอนเด็กก่อนวัยเรียนไปจนถึงอวกาศ