การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนเป็นอย่างไร?

สารบัญ:

การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนเป็นอย่างไร?
การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนเป็นอย่างไร?

วีดีโอ: การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนเป็นอย่างไร?

วีดีโอ: การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนเป็นอย่างไร?
วีดีโอ: 7ขั้นตอน การหาเพื่อนใหม่ ถ้าอยากมีเพื่อนลองทำแบบนี้ 2024, พฤศจิกายน
Anonim

การไปโรงเรียนเปลี่ยนชีวิตของเด็กโดยพื้นฐาน การเรียนเป็นอาชีพหลักอยู่แล้ว "งาน" เด็ก ๆ ถูกบังคับให้ทำงานบางอย่างอย่างถูกต้อง มีสมาธิกับเรื่อง เครียดความจำเพื่อซึมซับเนื้อหา นั่งที่โต๊ะเป็นเวลานานโดยไม่มีอิสระในการเคลื่อนไหวตามปกติ … ชีวิตของนักเรียนอยู่ภายใต้ระบบที่เข้มงวด และกฎที่เหมือนกันสำหรับนักเรียนทุกคน หน้าที่ของผู้ปกครองคือการช่วยให้เด็กปรับตัวได้ง่ายขึ้นและเร็วขึ้น

การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนเป็นอย่างไร?
การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนเป็นอย่างไร?

จำเป็น

  • - เล่าเรื่องโรงเรียนตามความเป็นจริง
  • - ทำให้เด็กชัดเจนว่าคุณเชื่อในตัวเขา
  • - เพื่อจัดระเบียบ "ที่ทำงาน" ที่บ้าน
  • - สนใจเรื่องโรงเรียน แต่ไม่ทำการบ้าน
  • -สามารถอธิบายได้

คำแนะนำ

ขั้นตอนที่ 1

บอกบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับโรงเรียนโดยไม่กลั่นแกล้ง แต่อย่าคิดว่าโรงเรียนเป็นแหล่งความบันเทิงที่สนุกสนาน ทัศนคติของผู้ใหญ่ควรสงบ ให้กำลังใจ มีเมตตา เด็กควรตระหนักว่าพ่อแม่เข้าใจถึงความสำคัญของเวทีใหม่นี้ในชีวิตของเขา เชื่อในความพากเพียรและพละกำลังของเขา

ขั้นตอนที่ 2

เมื่อส่งลูกไปโรงเรียน ให้นึกถึงการจัด "ที่ทำงาน" ("มุมของเด็กนักเรียน") ที่บ้านไว้ล่วงหน้า สิ่งสำคัญคือพื้นที่ทำการบ้านเป็นแบบถาวรและใช้สำหรับการศึกษาเท่านั้น

ขั้นตอนที่ 3

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าในตอนแรกเด็กจะไม่ค่อยดีเท่าไหร่ เขาจะไม่ปรับตัวเข้ากับกิจวัตรประจำวันใหม่ทันที สนใจเรื่องโรงเรียน สรรเสริญเขา - แต่อย่าพยายาม "ทำให้ชีวิตง่ายขึ้น" ด้วยการทำการบ้านให้กับนักเรียนตัวน้อย

ขั้นตอนที่ 4

ช่วยให้บุตรหลานของคุณเข้าใจว่าคะแนนที่เขาได้รับในชั้นเรียนไม่ใช่การแสดงออกถึงทัศนคติส่วนตัวของครูที่มีต่อเขา แต่เป็นการประเมินความรู้และคุณภาพของงานที่เขาทำ นิสัยดี ความรู้ดีๆ ไม่เหมือนกัน! อย่างไรก็ตาม โปรดจำไว้ว่านักเรียนระดับประถมคนแรกส่วนใหญ่ยังไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างความพยายามและผลลัพธ์

ขั้นตอนที่ 5

ให้ความสนใจไม่เพียง แต่กับการดูดซึมของโปรแกรม แต่ยังรวมถึงว่าเด็กไปโรงเรียนสายหรือไม่ไม่ว่าเขาจะฟุ้งซ่านระหว่างบทเรียน การลงโทษและความต้องการเชิงนามธรรมในการ "ประพฤติ" มักไม่ได้ผล อธิบายให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฟังอย่างอดทนว่าเขาทำอะไรผิดและจะแก้ไขอย่างไร