ความพร้อมของเด็กในโรงเรียนไม่ได้ถูกกำหนดโดยความสามารถในการนับและเขียนมากนัก เช่นเดียวกับการพัฒนาทางจิตใจและความพร้อมในการเข้าสู่บทบาททางสังคมใหม่ - นักเรียน
ความพร้อมในการเรียนของเด็กสามารถแบ่งออกได้หลายด้าน องค์ประกอบทางปัญญาไม่ได้จำกัดอยู่แค่ความรู้พื้นฐานของการนับ การเขียน และการอ่าน คุณยังสามารถพูดได้ว่านี่ไม่ใช่สิ่งสำคัญ แต่ตอนนี้ขอให้ครูมาเตรียมที่โรงเรียนโดยลืมไปว่าระดับสติปัญญาไม่ได้ถูกกำหนดโดยความสามารถในการแสดงชื่อและนามสกุลของคุณ เป็นเรื่องเกี่ยวกับความพร้อมโดยทั่วไปของเด็กในการเรียนรู้ ซึ่งหมายถึงความสามารถในการจดจำ ไตร่ตรอง เปรียบเทียบ วิเคราะห์ข้อมูล และสรุปผล
ประเมินทักษะการเข้าสังคมของเด็ก เขาเข้ากับคนรอบข้างได้ดีหรือไม่เขากลัวผู้ใหญ่ที่ไม่คุ้นเคยเขาเข้าร่วมในกิจกรรมมวลชนหรือไม่ พึงระลึกไว้เสมอว่าลูกของคุณประพฤติตนอย่างไรในที่สาธารณะ ทั้งหมดนี้จะช่วยให้คุณกำหนดได้ว่าเด็กพร้อมที่จะสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นหรือไม่และที่สำคัญที่สุดคือครูจะรับรู้อย่างไร
หากคุณมีทางเลือกที่จะส่งลูกไปโรงเรียนตอน 6 โมงครึ่งหรือเจ็ดโมงครึ่ง ให้ใส่ใจกับประเด็นต่อไปนี้ ระดับความเหนื่อยล้าของเด็ก - เวลาที่ตื่นตัวสูงสุดคือเวลาไหนที่เด็กจะตื่นแต่เช้า เขาสามารถใช้เวลามากสุดกี่นาทีกับงานที่เกี่ยวข้องกับความพากเพียรและงานที่ซ้ำซากจำเจ
สังเกตความพร้อมทางด้านจิตใจของลูกในการไปโรงเรียน บุตรหลานของคุณสามารถประเมินผลการปฏิบัติงาน ความสำเร็จและความล้มเหลวของตนได้อย่างเพียงพอหรือไม่ มันง่ายไหมที่เขาจะแพ้, เขารับรู้คำวิจารณ์ในคำปราศรัยของเขาอย่างไร, เขามีตำแหน่งผู้นำหรือในทางกลับกัน, เขาเงียบ ตามหลักการแล้ว เด็กควรมองว่าเกรดเป็นรางวัลมากกว่าตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพของเขา
