หากผู้ปกครองสังเกตเห็นว่าลูกกำลังขโมย พวกเขาจะไม่ค่อยรักษาความสงบและกังวลเรื่องปัญหามากเกินไป พวกเขามักจะเชื่อมโยงการขโมยกับความล้มเหลวในการเลี้ยงดูบุตร หรือในทางกลับกัน พวกเขามองว่าเด็กเป็นพวกชอบขโมย และเชื่อว่าลูกของพวกเขาเป็นความอัปยศต่อทั้งครอบครัว ที่จริงแล้ว ทุกอย่างน่ากลัวมาก คุณแค่ต้องไตร่ตรองอย่างใจเย็นเกี่ยวกับเป้าหมายที่กระตุ้นให้เด็กขโมย
มีเหตุผลหลายประการสำหรับการโจรกรรม มีสามคน
ประการแรก อาจเป็นความปรารถนาที่จะเป็นเจ้าของสิ่งหนึ่งโดยปราศจากความรู้สึกผิดชอบชั่วดี การโจรกรรมดังกล่าวส่วนใหญ่ถูกแยกออกและไม่มีความต่อเนื่องหรือซ้ำซาก แต่มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ซึ่งรวมถึงอายุของเด็ก เนื่องจากทั้งเด็กก่อนวัยเรียนและวัยรุ่นสามารถขโมยได้ นอกจากนี้ ลักษณะเฉพาะของเหตุผลในการโจรกรรมดังกล่าว ได้แก่ ความเข้าใจในการกระทำที่ไม่ดีและการไม่สามารถต้านทานการล่อลวงได้ และแน่นอนว่านี่คือการรับรู้ถึงอันตรายและการสร้างข้อแก้ตัวสำหรับการกระทำดังกล่าว
ประการที่สอง เด็กสามารถขโมยได้เนื่องจากความไม่พอใจทางจิตใจของเขา บ่อยครั้งที่การโจรกรรมเกิดขึ้นโดยนักเรียนระดับประถมศึกษา สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความจริงที่ว่าเด็กคนหนึ่งเคยขโมยสิ่งเล็กน้อยและไม่มีใครให้ความสำคัญกับมัน แล้วเขาก็รู้ว่ามันไม่เลวร้ายถ้าไม่มีใครบอกอะไรเขา นอกจากนี้ เด็กสามารถขโมยได้เนื่องจากความบอบช้ำทางจิตใจหรือความเยือกเย็นทางอารมณ์ของความสัมพันธ์ในครอบครัว
ประการที่สาม นี่คือการขาดพัฒนาการของเด็กและการขาดการอบรมเลี้ยงดู เป็นไปได้ว่าลูกของคุณขโมยของเพียงเพื่อเอาใจคนอื่น ตัวอย่างเช่น ด้วยเงินจำนวนนี้ เขาจะซื้อขนมหรือแค่เครื่องประดับเล็กๆ น้อยๆ เพื่อแบ่งปันกับใครสักคน เหตุผลในการขโมยนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กต้องการดึงความสนใจมาที่ตัวเอง
เหตุผลเหล่านี้เป็นปัจจัยหลักในการเกิดขึ้นของการโจรกรรม เพื่อหลีกเลี่ยงเหตุการณ์ดังกล่าว คุณต้องให้ความสนใจแม้กระทั่งการสูญเสียที่น้อยที่สุด รวมทั้งรู้ว่าคุณมีเงินที่ไหนและเท่าไหร่ จำเป็นที่เด็กจะต้องรู้ว่าเงินหาได้จากการทำงานเท่านั้น