เมื่อลูกยังเล็ก พวกเขากระตือรือร้นที่จะช่วยเหลือพ่อแม่รอบบ้าน แต่มักปฏิเสธความช่วยเหลือดังกล่าว เด็กในวัยนี้ทำทุกอย่างอย่างเชื่องช้า ผู้ใหญ่จึงทำงานด้วยตนเองได้ง่ายขึ้นมาก แล้วพวกเขาก็เริ่มสงสัยว่าเมื่อลูกชายหรือลูกสาวที่โตแล้วไม่อยากทำงานบ้าน
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
จำเป็นต้องสอนเด็กให้ทำงานบ้านตั้งแต่ยังเด็ก ทันทีที่เด็กอายุ 3 ขวบหยิบไม้กวาดและตักขึ้นและเริ่มกวาดขยะด้วยตัวเอง นี่เป็นสัญญาณแรกที่แสดงว่าเด็กพร้อมที่จะช่วยพ่อแม่ของเขา จำเป็นต้องสอนความช่วยเหลือในเรื่องพื้นฐานที่สุดให้เขาอย่างอดทน เด็กในวัยนี้อยากมีประโยชน์ อยากได้รับการยกย่อง ใฝ่ฝันอยากทำสิ่งดี ๆ ให้พ่อแม่อย่างจริงใจ และแม้ว่าพวกเขายังรู้สึกอึดอัด พวกเขาสามารถทำลายจานหรือทำให้ยุ่งเหยิงมากขึ้น แต่ความช่วยเหลือดังกล่าวไม่สามารถปฏิเสธได้ คุณไม่สามารถส่งเด็กไปเล่นในเรือนเพาะชำและละทิ้งธุรกิจของเขา
ขั้นตอนที่ 2
เรียนรู้ที่จะขอบคุณลูกของคุณสำหรับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ไม่มีรางวัลใดยิ่งใหญ่ไปกว่าการได้เห็นดวงตาที่ประหลาดใจของแม่ของพวกเขา รอยยิ้มอันเปี่ยมสุขของเธอ ดังนั้นเด็กอายุ 4-5 ปีจึงชอบจัดเซอร์ไพรส์ให้พ่อแม่ ตัวอย่างเช่น พวกเขาบอกว่ามีของกระจัดกระจาย แม่มาที่ห้องเพื่อคิดเรื่องทำความสะอาด และก็มีความสะอาด นี่เป็นเซอร์ไพรส์ที่ยิ่งใหญ่และน่ายินดีสำหรับเธอ แม้แต่ความช่วยเหลือเพียงเล็กน้อย คุณต้องขอบคุณเด็กราวกับว่าเขาทำได้ดีมาก ความกตัญญูและความสุขของพ่อแม่ที่ทำให้ลูกเข้าใจว่างานบ้านมีประโยชน์ เขาช่วยพ่อแม่และลงมือทำจริง
ขั้นตอนที่ 3
เป็นตัวอย่างที่ดี เด็กเรียนรู้จากพฤติกรรมของพ่อแม่ - ยังไม่มีครูคนอื่นในสภาพแวดล้อมของพวกเขา ดังนั้นหากพ่อแม่เองมีจิตสำนึกในการทำความสะอาดมาก ทำเป็นประจำ แบ่งหน้าที่และช่วยเหลือกัน ลูกก็จะร่วมทำงานส่วนรวม ถ้าพ่อแม่ไม่ห้ามให้ทำตั้งแต่อายุยังน้อยๆ ก็ไม่ได้บอกว่ายังเร็วเกินไปที่ลูกจะทำการบ้าน แล้วพอโตมา ลูกๆ จะไม่มีคำถามด้วยซ้ำว่าทำไมเขาต้องทำอะไรสักอย่าง ในบ้าน. ความรับผิดชอบทั้งหมดจะถูกมองว่าเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติและคุ้นเคย
ขั้นตอนที่ 4
มอบหมายงานที่มีประโยชน์เท่านั้น ถ้าเด็กในครอบครัวถูกสอนให้ทำงานเพียงเพื่อไม่ยุ่งวุ่นวาย มันก็จะไม่มีเหตุผลอะไรจากเรื่องนี้ เมื่อเด็กรู้ว่าแม่บ้านจัดของให้เป็นระเบียบในทุกห้องและต้องทำด้วยตัวเองเท่านั้น เด็กจะรับรู้ว่างานดังกล่าวเป็นความอยุติธรรม ดังนั้นจึงไม่กระตือรือร้นมากนัก เฉพาะในครอบครัวที่พ่อแม่มองว่างานและความรับผิดชอบรอบบ้านเป็นสิ่งที่มีประโยชน์และจำเป็น นอกจากนี้ ไม่ยาก เด็กจะคิดและปฏิบัติต่องานบ้านในลักษณะเดียวกัน
ขั้นตอนที่ 5
กระจายความรับผิดชอบอย่างตรงไปตรงมาอย่าลืมเรื่องอายุ เด็ก ยัง รู้สึก ว่า ยาก ที่ จะ ทํา งาน บ้าน หลาย ประเภท เช่น ล้าง จาน หรือ ตัด ขนมปัง. แต่พวกเขายินดีที่จะวางช้อนส้อมบนโต๊ะสามารถจัดจานกวาดและวางของเล่นไว้ในที่ของพวกเขา ดังนั้น คุณต้องมอบหมายงานที่เป็นไปได้และอย่าทำเพื่อลูก แม้ว่าจะมีบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับเขาก็ตาม ยิ่งไปกว่านั้น คุณไม่สามารถดุเด็กหรือกล่าวหาว่าเขาไม่สามารถทำอะไรได้ตามปกติ คำพูดที่ประมาทเพียงคำเดียวอาจทำให้เด็กหมดกำลังใจจากการช่วยเหลือพ่อแม่
ขั้นตอนที่ 6
บอกทิศทางที่ชัดเจนและเจาะจงแก่เด็ก คุณไม่สามารถบอกลูกของคุณให้ทำความสะอาดห้องได้ บางทีในความเห็นของเขามีคำสั่งอยู่แล้ว และชุดนักเรียนก็แขวนอยู่กับที่ แม้ว่าที่นี่จะเป็นเก้าอี้ก็ตาม และของเล่นก็ถูกจัดวางอย่างเป็นระเบียบโดยที่ไม่มีอะไรอยู่บนพื้น คุณต้องบอกเด็กว่าอะไรผิดปกติและจะแก้ไขอย่างไร
ขั้นตอนที่ 7
แม้แต่เรื่องจริงจังอย่างการทำความสะอาดก็กลายเป็นเกมได้ และความรับผิดชอบอันไม่พึงประสงค์ก็เพิ่มขึ้นให้เด็กๆ แข่งขันกันเองหรือทำงานบางอย่างของคุณให้เสร็จสิ้นในรูปแบบของภารกิจเพื่อค้นหาสมบัติหรือช่วยของเล่นจากการถูกจองจำ คุณสามารถสร้างเกมดังกล่าวได้หลากหลายรูปแบบและสิ่งนี้จะสร้างความสุขให้กับทั้งผู้ปกครองและเด็ก แต่สิ่งที่คุณทำไม่ได้แน่นอนคือเปลี่ยนงานบ้านให้เป็นการลงโทษหรือนำไปใช้ในลักษณะดังกล่าว จากนั้นเด็กจะไม่สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นสิ่งที่คุ้นเคยและจำเป็นอย่างแน่นอน