การจัดการเป็นผลกระทบทางจิตวิทยา

การจัดการเป็นผลกระทบทางจิตวิทยา
การจัดการเป็นผลกระทบทางจิตวิทยา

วีดีโอ: การจัดการเป็นผลกระทบทางจิตวิทยา

วีดีโอ: การจัดการเป็นผลกระทบทางจิตวิทยา
วีดีโอ: โมดูลที่ 2 Clip 19 - ปัญหาสุขภาพจิต และการจัดการความเครียด 2024, อาจ
Anonim

สามารถสังเกตวิธีการยักย้ายถ่ายเทที่หลากหลายได้ตลอดเวลา พวกมันแสดงออกในทุกด้านของกิจกรรมของมนุษย์และสามารถมีแรงกระแทกที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ผู้เชี่ยวชาญชี้อย่างถูกต้องว่าการยักย้ายถ่ายเทเป็นวิธีการบางอย่างที่มีอิทธิพลทางจิตซึ่งสามารถมีสติและดำเนินการในระดับจิตใต้สำนึกอย่างหมดจด

การจัดการ
การจัดการ

ในความหมายกว้าง ๆ แนวคิดเช่นการยักย้ายถ่ายเทหมายถึงอิทธิพลที่มีต่อบุคคล คำนี้เผยแพร่อย่างกว้างขวางในพื้นที่เช่น NLP ซึ่งมีข้อความว่าไม่ทางใดก็ทางหนึ่งทุกคนมักถูกจัดการ ด้วยเหตุนี้จึงสามารถสังเกตได้อย่างถูกต้องว่าอิทธิพลรูปแบบใด ๆ ก็ตามเป็นอิทธิพลทางจิตวิทยาบางอย่าง

เมื่อพูดถึงแนวคิดนี้ เราสามารถยกตัวอย่างซ้ำๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตของบุคคลได้เกือบทุกวัน เมื่อนั่งรถสาธารณะเมื่อนั่งให้ยายมีผลทางจิตในความเป็นจริงการให้เธอนั่งเพียงแค่ผลักเธอให้นั่งฟรีนี่คือการจัดการ เมื่อคนรู้จักหรือคนเดินผ่านไปมาทักทายเขาด้วยรอยยิ้ม ไม่ว่าเขาจะต้องการหรือไม่ก็ตาม เขาจะควบคุมคู่สนทนาและยิ้มโดยอัตโนมัติ

จากทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้น สามารถสังเกตได้ว่าแต่ละคนมีการจัดการทุกที่และทุกเวลา แต่แนวคิดนี้จะเป็นจริงก็ต่อเมื่อเราพูดในความหมายกว้างๆ ของคำนั้น หากเราพิจารณากระบวนการอย่างรอบคอบมากขึ้น จะเห็นได้ชัดว่าคำสั่งที่อิงตามข้อเท็จจริงที่ว่าการยักย้ายถ่ายเทอยู่เสมอนั้นผิดพลาด กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่ใช่ในทุกสถานการณ์ ผลกระทบหรืออิทธิพลจะอยู่ในแนวคิดนี้ ตัวอย่างเช่น คำสั่งโดยตรงจากผู้อำนวยการบริษัทจะไม่ถือเป็นการยักย้ายถ่ายเท ซึ่งเป็นลักษณะงานปกติที่ต้องปฏิบัติตามโดยไม่ล้มเหลว สรุปได้ว่าอิทธิพลต่างๆ ที่มีต่อบุคคลนั้นสามารถแบ่งออกเป็นแบบซ่อนเร้นและแบบเปิด ดังนั้นการยักย้ายถ่ายเทจึงเกี่ยวข้องกับวิธีการซ่อนเร้นอย่างเคร่งครัด

ความจริงที่ว่าการยักย้ายถ่ายเทอยู่เสมอและในทุกสถานการณ์ไม่ใช่ความลับสำหรับทุกคน แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ทำเช่นนี้ บางคนทำสิ่งนี้โดยไม่สังเกต อีกส่วนหนึ่งพยายามใช้ชีวิตและกลมกลืนกับผู้อื่นอย่างซื่อสัตย์ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ดังนั้นพวกเขาจึงพยายามหลีกเลี่ยงอิทธิพลดังกล่าวด้วยวิธีการที่เป็นไปได้ทั้งหมด

ไม่ถูกต้องที่จะพิจารณาวิธีการอิทธิพลที่อธิบายไว้ว่าเป็นการหลอกลวง ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าการยักย้ายถ่ายเทซึ่งเป็นวิธีการมีอิทธิพลทางจิตวิทยาสามารถสร้างขึ้นได้โดยไม่ต้องใช้การหลอกลวงเป็นพื้นฐาน วิธีการของแผนดังกล่าวอยู่ในมือของผู้ปกครอง นักการศึกษา หรือผู้มีคุณธรรมอื่นๆ ตามกฎแล้ว ไม่ได้มุ่งเป้าไปที่ผลประโยชน์ของบุคคลหรือเด็ก การยักย้ายถ่ายเทเป็นเครื่องมือบางอย่างและวิธีการใช้และวัตถุประสงค์ที่กำหนดโดยตัวบุคคลเอง การดูแลและทำความเข้าใจผู้คนจะทำให้เกิดผลกระทบเชิงบวกและสร้างสรรค์อย่างยิ่ง