คนฉลาดในการพูดในชีวิตประจำวันสามารถเรียกได้ว่าเป็นทั้ง "สติปัญญา" และ "ความเพียร" ดูเหมือนว่าความรู้และสติปัญญามีความหมายเหมือนกัน ในขณะเดียวกัน แนวความคิดเหล่านี้มีความหมายต่างกัน
แนวคิดเรื่องความฉลาดใกล้เคียงกับแนวคิดเรื่องการคิดมากที่สุด หากการคิดเป็นกระบวนการในการประมวลผลข้อมูลโดยสมอง สติปัญญาก็คือความสามารถในการคิดดังกล่าว พูดถึงระดับสติปัญญาของบุคคลนี้หรือบุคคลนั้น พวกเขาหมายถึงการพัฒนาความคิดของเขา.
แนวคิดของการให้ความรู้เป็นตัวกำหนดระดับและความกว้างของความรู้ของบุคคล ซึ่งเป็นชุดข้อมูลที่เขาสามารถดูดซึมได้ในช่วงชีวิต
หากเราเปรียบเทียบจิตใจของมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ ความรู้สามารถเปรียบได้กับไฟล์ที่มีข้อมูล และความฉลาด - กับระบบปฏิบัติการ การมีอยู่ของคนหนึ่งไม่ได้หมายความถึงอีกฝ่ายเสมอไป ตัวอย่างเช่น เด็กเร่ร่อนที่ไม่มีความรู้พื้นฐานแม้แต่น้อยจากหลักสูตรของโรงเรียนก็สามารถแสดงความสามารถทางปัญญาที่ยอดเยี่ยมได้ด้วยการคิดค้นวิธีการขโมย
อะไรสำคัญกว่ากัน
เสน่ห์ของการเรียนรู้นั้นยิ่งใหญ่จนแม้แต่นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ก็ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้เสมอไป นักประดิษฐ์ชื่อดัง Thomas Edison เสนอการทดสอบพิเศษให้กับผู้ที่ต้องการทำงานให้กับเขาซึ่งรวบรวมโดยเขา เพื่อจะผ่านการทดสอบ เราต้องมีความรู้ที่กว้างมาก เพราะมันรวมคำถามจากสาขาวิชาภูมิศาสตร์ ("ที่แม่น้ำโวลก้าไหล") ฟิสิกส์ ("ใครเป็นผู้ค้นพบรังสีเอกซ์") ประวัติศาสตร์ ("ลีโอนิดส์คือใคร") ") และแม้กระทั่งวรรณกรรม (" Aeneid เริ่มต้นอย่างไร) มีผู้สมัครเพียง 35% เท่านั้นที่รับมือกับงานนี้และได้งานทำ
บุคคลที่มีความรู้กว้างขวางเช่นนี้เรียกว่า "ห้องสมุดเดิน" การเปรียบเทียบนั้นแม่นยำมากเพราะในห้องสมุด หนังสืออยู่บนหิ้งและรอให้ใครซักคนอ่าน จนกว่าจะถึงเวลานั้น ทุกสิ่งที่เขียนในนั้นยังคงเป็น "น้ำหนักตาย" ข้อมูลในความทรงจำของนักปราชญ์ที่ไม่โดดเด่นด้วยสติปัญญาสูงก็อยู่ในตำแหน่งเดียวกัน
อัตราส่วนของสติปัญญาและความรู้
เพื่อให้มันทำงานได้ การคิดต้องการข้อมูลที่สามารถควบคุมและประมวลผลได้ ดังนั้น สติปัญญาจึง "หิวโหย" อยู่เสมอ - มันมักจะมองหาความรู้ใหม่ๆ การพัฒนาความฉลาดนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของระดับความรู้
ในทางกลับกัน การศึกษาบนพื้นฐานของการท่องจำข้อเท็จจริง "เชิงกลไก" แบบพาสซีฟสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีสติปัญญาที่พัฒนาแล้ว ดังนั้นจึงไม่กระตุ้นการพัฒนา
สิ่งนี้จะต้องจดจำโดยผู้ปกครองที่ต้องการ "วาง" ข้อมูลในเด็กให้มากที่สุด ในขณะที่เด็กยังเล็ก "ความรู้สารานุกรม" ของเขาจะช่วยให้เขาคุยโวกับคนรู้จักของเขา แต่ในอนาคตมันจะไม่ช่วยทั้งในโรงเรียนหรือในชีวิต
จำเป็นต้องให้ความรู้แก่เด็ก แต่การเติมข้อมูลสัมภาระควรมาพร้อมกับเกมและกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความคิด คนที่มีสติปัญญาที่พัฒนาแล้วจะขยายและเพิ่มพูนความรู้ด้วยตนเอง