การวินิจฉัยความรู้ทักษะและความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียนจะดำเนินการในโรงเรียนอนุบาลตามกฎปีละสองครั้ง: ในตอนต้นและตอนสิ้นปีการศึกษา ช่วยให้คุณสามารถเปรียบเทียบผลงานที่ทำกับเด็กได้
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
เพื่อทำการตรวจวินิจฉัย จำเป็นต้องพัฒนาชุดเครื่องมือวินิจฉัย ประกอบด้วยรายการงานเพื่อระบุความรู้ ทักษะ และความสามารถของเด็ก พร้อมเกณฑ์ระดับ แบบฟอร์มที่ต้องกรอก
ขั้นตอนที่ 2
โดยปกติจะมีการกำหนดเกณฑ์สำหรับระดับพัฒนาการสูง ปานกลาง และต่ำของเด็ก ในการพัฒนาเกณฑ์จำเป็นต้องศึกษาโปรแกรมการศึกษาทั่วไปที่ใช้ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน บางโปรแกรมมีการวินิจฉัยแบบสำเร็จรูปแล้ว บางโปรแกรมแนะนำให้ครูพัฒนาตนเองโดยเน้นที่ลักษณะและอายุของเด็ก (เช่น "โรงเรียน 2100")
ขั้นตอนที่ 3
เมื่อวาดคำถามสำหรับเด็ก คุณต้องเน้นที่ผลลัพธ์สุดท้ายที่นำเสนอในโปรแกรม โปรแกรมจัดให้มีสิ่งที่เรียกว่า "ภาพเหมือนบัณฑิต" ซึ่งอธิบายสิ่งที่เด็กควรรู้และสามารถทำได้หลังจากเสร็จสิ้นทุกส่วนของโปรแกรมนี้ จากนี้ไป งานต่างๆ จะถูกรวบรวมสำหรับแต่ละส่วน (การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ฯลฯ) นอกจากนี้ยังมีการอธิบายเกณฑ์สำหรับระดับการดูดซึมวัสดุโดยเด็ก
ขั้นตอนที่ 4
เพื่อความสะดวกและชัดเจน แผนที่จะได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อป้อนผลลัพธ์ทั้งหมดสำหรับเด็กแต่ละคน มันง่ายมากที่จะติดตามพวกเขาในช่วงเวลาที่เด็กล้าหลังและกำหนดงานราชทัณฑ์ โดยเฉลี่ยแล้ว การแก้ไขจะเกิดขึ้นภายในสองเดือน เมื่อสิ้นสุดระยะเวลานี้ เด็กควรได้รับการมอบหมายใหม่
ขั้นตอนที่ 5
นอกจากนี้ในโรงเรียนอนุบาลเด็กของกลุ่มเตรียมการจะได้รับการตรวจสอบความพร้อมในการเรียน ครูนักจิตวิทยามีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินการ จำเป็นต้องให้ผู้ปกครองของนักเรียนมีส่วนร่วมในงานราชทัณฑ์กับเด็ก ๆ เนื่องจากการอยู่ร่วมกับครอบครัวเท่านั้นจึงจะได้ผลในเชิงบวก