ในกลุ่มงาน แม้จะเป็นมิตรและแน่นแฟ้น ความขัดแย้งก็อาจเกิดขึ้นได้ ท้ายที่สุดแล้ว ผู้คนไม่ใช่กลไกที่ไร้วิญญาณ พวกเขาสามารถเหนื่อย ประหม่าได้ นอกจากนี้ แต่ละคนก็มีลักษณะนิสัย รสนิยม มุมมองของตัวเอง ความขัดแย้งอาจเกิดขึ้นระหว่างครูที่โรงเรียน
แก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างครูโดยผู้นำโรงเรียน
การเผชิญหน้ากันเป็นประจำกับรสนิยม ทัศนคติ นิสัยที่ไม่เหมือนกัน เป็นสถานการณ์ที่เต็มไปด้วยความขัดแย้ง อาจารย์ผู้สอนก็ไม่ได้รับการยกเว้นจากสิ่งนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากครูส่วนใหญ่ในรัสเซียเป็นผู้หญิง และเพศที่อ่อนแอกว่าจะมีอารมณ์มากกว่า ตำแหน่งของผู้นำโรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการแก้ไขข้อขัดแย้ง ทางเลือกที่ดีที่สุดคือถ้าฝ่ายที่ทำสงครามเองตระหนักว่าพวกเขากำลังประพฤติตนไม่คู่ควรและจะคืนดี (ด้วยความคิดริเริ่มของพวกเขาเองหรือโดยการฟังคำแนะนำของเพื่อนร่วมงาน) น่าเสียดายที่นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป หากความขัดแย้งยืดเยื้อ ยิ่งเกิดรูปแบบที่รุนแรงและส่งผลเสียต่อสถานการณ์ทางศีลธรรมและจิตใจในครูผู้สอน ผู้นำ เช่น ครูใหญ่หรืออาจารย์ใหญ่ จะต้องทำหน้าที่เป็นผู้ชี้ขาด
ในสถานการณ์เช่นนี้ ผู้นำต้องเข้มงวด แม้จะเข้มงวด และในขณะเดียวกันก็มีความเป็นกลางและเป็นกลางสูงสุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เขาต้องรับฟังทั้งสองฝ่ายอย่างรอบคอบ แยกแยะข้อโต้แย้งและข้อร้องเรียน จากนั้นจึงตัดสินใจว่าใครถูกและใครควรตำหนิสำหรับการระบาดของความขัดแย้ง จากสิ่งนี้ ผู้นำสามารถกำหนดบทลงโทษให้กับฝ่ายที่กระทำผิดหรือจำกัดตัวเองให้เสนอแนะด้วยวาจาและเรียกร้องให้ไม่ปล่อยให้สถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นอีก ไม่ว่าในกรณีใด เขาควรชี้ให้คู่กรณีเห็นความขัดแย้งว่าวิชาชีพครูกำหนดข้อกำหนดพิเศษ และการทะเลาะวิวาทและความขัดแย้งระหว่างครูส่งผลเสียทั้งศักดิ์ศรีและชื่อเสียงของโรงเรียนที่พวกเขาทำงาน
ความขัดแย้งระหว่างครูจะยุติลงได้อย่างไรโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของผู้นำ?
ครูสามารถเล่นบทบาทของฝ่ายสมานฉันท์ได้ (ผู้อาวุโสที่สุด, หัวหน้าทีมที่ไม่ต้องสงสัย, หัวหน้าทีมที่ไม่เป็นทางการ) หรือกลุ่มครู สิ่งสำคัญคือเพื่อป้องกันการเปลี่ยนผ่านของความขัดแย้งไปสู่ปัจเจกบุคคลและเพื่อให้แน่ใจว่าฝ่ายที่ทำสงครามตกลงที่จะควบคุมตนเองโดยปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ความเหมาะสมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป สิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาบรรลุการประนีประนอมที่ยอมรับร่วมกันได้ในภายหลัง
หากไม่มีการชักชวนหรือคำเตือนช่วย ครูคนอื่นควรทำตัวให้ห่างเหินจากความขัดแย้งให้มากที่สุด ไม่ใช่เข้าข้างหนึ่งในผู้เข้าร่วม ท้ายที่สุด นักวิวาทมักต้องการ "เล่นเพื่อผู้ชม" เมื่อต้องเผชิญกับความเฉยเมยของเพื่อนร่วมงาน พวกเขาสามารถบรรเทาความเร่าร้อนของตนเองได้