ทุกคนมีความคิดทั่วไปเกี่ยวกับวัยเด็ก ท้ายที่สุดแล้ว ไม่มีผู้ใหญ่คนไหนที่ไม่มีวันเคยเป็นเด็ก อย่างไรก็ตาม เมื่อถึงเวลาที่ต้องเป็นพ่อแม่ แม่และพ่อในอนาคตอาจได้ข้อสรุปที่ชัดเจนตั้งแต่ยังเป็นเด็ก หรือมักกลัวที่จะให้เหตุผลกับตัวเองและพึ่งพาคำแนะนำของครูมืออาชีพเท่านั้น และเพื่อให้รู้สึกมั่นใจ คุณจำเป็นต้องรู้คำตอบของคำถามที่ว่าวัยเด็กคืออะไรและงานใดบ้างที่บุคคลต้องแก้ไขในช่วงชีวิตนี้
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
วัยเด็กในประเทศส่วนใหญ่ถือเป็นช่วงอายุตั้งแต่แรกเกิดถึง 18 ปี วัยเด็กเป็นแนวคิดทางจิตวิทยา เนื่องจากวุฒิภาวะทางชีววิทยาของคนบางคนสามารถเกิดขึ้นได้ตั้งแต่อายุ 13-14 ปี ในช่วงเวลานี้สมาชิกในอนาคตของสังคมกำลังเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตที่เต็มเปี่ยมอยู่ในนั้น ในเวลานี้ มีการวางรากฐานสำหรับการพัฒนาขอบเขตอารมณ์และความฉลาดตลอดจนความสามารถในการโต้ตอบอย่างกลมกลืนกับโครงสร้างที่มีอยู่ในสังคม ขอบเขตของช่วงเวลานั้นไม่ชัดเจนและเป็นปัจเจกมาก บางคนมีวุฒิภาวะทางจิตใจเมื่ออายุ 28-30 ปีเท่านั้น แต่นี่เป็นเรื่องสุดโต่ง มีบรรทัดฐานทางสถิติโดยเฉลี่ยและลักษณะวิกฤตของเด็กทุกคน
ขั้นตอนที่ 2
นานถึงหนึ่งปี เด็กจะได้รับแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับโลกและทัศนคติที่สำคัญมากต่อความไว้วางใจหรือความไม่ไว้วางใจของโลก ดังนั้นแม่จึงต้องใกล้ชิดกับลูกนานถึงหนึ่งปี แม้จะให้ความสำคัญกับกิจกรรมทางอาชีพของเธอก็ตาม หากผู้หญิงต้องการมีลูกที่แข็งแรงทางอารมณ์และเปิดกว้างทางสติปัญญาให้กับโลก เธอต้องบริจาคอย่างน้อยหนึ่งปีให้กับลูกของเธอ
ขั้นตอนที่ 3
ตั้งแต่หนึ่งถึงสามปี เด็กสร้างทักษะการปฏิบัติครั้งแรกของเขา ไม่เพียงแต่ความสามารถในการรับใช้ตนเองเท่านั้น เด็กบางคนในวัยนี้สามารถสร้างอิทธิพลต่ออารมณ์รอบตัวได้ บางคนมีความสามารถในการเคลื่อนไหวด้วยมือที่ละเอียดอ่อนกว่า คนอื่นๆ รู้วิธีสร้างความสัมพันธ์ และบางคนก็ทำงานได้ดีกับนักออกแบบ ความสามารถต่างกัน แต่ในวัยนี้คนเรียนรู้ที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยเพื่อแก้ปัญหาเร่งด่วน หากมีข้อมูลไม่เพียงพอจากขอบเขตของความสามารถในขั้นตอนนี้ ในขั้นต่อไปบุคคลจะรู้สึกว่าไม่สามารถแก้ไขงานประจำวันได้ (โดยเฉพาะสำหรับประเภทบุคลิกภาพของเขา)
ขั้นตอนที่ 4
เมื่ออายุได้สามขวบ จู่ๆ เด็กก็กลายเป็นคนตามอำเภอใจ เป็นการยากที่จะทำให้เขาสงบลงและเข้าใจว่าเขาต้องการอะไร ความจริงก็คือตัวเขาเองยังไม่เข้าใจสิ่งที่เขาต้องการ และเขากำลังพยายามค้นหาข้อมูลเชิงประจักษ์ว่าข้อมูลใดกระตุ้นจิตใจของเขา บางคนต้องการอารมณ์ที่ชัดเจน บางคนต้องการสูตรและคำแนะนำที่ชัดเจน บางคนต้องการโอกาสและปริศนาใหม่ๆ อื่นๆ - เหตุการณ์ที่น่าสนใจ ขึ้นอยู่กับลักษณะทางจิต ในวัยนี้ แรงจูงใจของเด็กถูกวาง ดังนั้นต้องอดทนต่อสิ่งล่อใจและอย่าพยายามห้าม ผลที่ตามมาของข้อห้ามนั้นน่าเศร้ามาก - เป็นคนที่ไม่ต้องการอะไรและไม่มีอะไรน่าสนใจสำหรับเขา
ขั้นตอนที่ 5
เมื่ออายุ 13-14 การทดสอบที่จริงจังครั้งต่อไปก็มาถึง - วิกฤตการขัดเกลาทางสังคม ทันใดนั้นคน ๆ หนึ่งก็ตระหนักว่ายังมีโลกรอบข้างซึ่งต้องเป็นไปตามข้อกำหนด ก่อนหน้านั้นเด็กใช้ชีวิตตามความสนใจส่วนตัวในโลกของเขา เด็กเล็กไม่ได้โหดร้าย - พวกเขาไม่เห็นตัวเองผ่านสายตาของสังคม และเมื่ออายุ 13-14 ปี ชายหนุ่ม “ลืมตา” และเริ่มเข้าใจว่าคุณไม่สามารถหนีจากสังคมได้ ผู้ปกครองจะต้องเป็นผู้ให้คำปรึกษาที่อดทนและมีไหวพริบในกฎเกณฑ์ที่นำมาใช้ในสังคมสำหรับเขา บ่อยครั้ง เด็กไม่ไว้วางใจพ่อแม่และขอคำปรึกษาจากภายนอก ดังนั้นจึงควรพยายามเป็นผู้มีอำนาจหลักสำหรับเด็กที่กำลังเติบโต