บ่อยครั้งพ่อแม่พยายามพัฒนาลูกตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาพาเขาไปหาครูสอนพิเศษ ลงทะเบียนเขาในแวดวงและสตูดิโอ โดยฝันว่าเด็กจะได้รับประโยชน์สูงสุดจากชั้นเรียนและกลายเป็นบุคคลที่ประสบความสำเร็จและอาจมีชื่อเสียง แต่ในความพยายามที่จะทำ "สิ่งที่ดีที่สุด" ผู้ปกครองสามารถกีดกันเด็กได้ไม่เพียง แต่ในวัยเด็กเท่านั้น แต่ยังมีโอกาสที่จะเรียนรู้วิธีจัดการเวลาว่างด้วย
มีผู้ปกครองจำนวนไม่มากที่คิดว่าการทำกิจกรรมต่างๆ มากเกินไป อาจนำไปสู่ความจริงที่ว่าพวกเขาทำไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ แต่แม้กระทั่งการหาเวลาไปพบนักจิตวิทยาก็อาจเป็นเรื่องยากมากเพราะทุกวันของเด็กถูกกำหนดเป็นนาที ผู้ปกครองไม่คำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็ก ไม่เพียง แต่จะเชี่ยวชาญทักษะ ความรู้ และความสามารถต่างๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเรียนรู้วิธีการโต้ตอบกับสังคม ความรู้สึก ความรัก รู้จักเพื่อน รู้จักการกระทำในบางสถานการณ์ชีวิต. และต้องใช้เวลาว่างซึ่งเด็กไม่ว่างไม่มี
หากคุณถามผู้ปกครองบางคนว่าทำไมคุณไม่ให้โอกาสลูกทำในสิ่งที่เขาต้องการ ส่วนใหญ่พวกเขาจะตอบว่าถ้าคุณให้อิสระกับลูก เขาจะนั่งฝังในคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์และใช้เวลา ไร้ประโยชน์ เขาไม่อยากเดิน พบปะเพื่อนฝูง หรืออ่านหนังสือ อันที่จริง เขาไม่ได้ทำเช่นนี้เพราะเขาไม่ได้เรียนรู้ เพราะเขาไม่เคยมีเวลาว่าง
เพื่อเรียนรู้วิธีจัดการเวลาว่าง เด็กต้องพัฒนาและรู้ว่าเขาต้องการอะไรจริงๆ ไม่ใช่พ่อแม่ของเขา พบปะเพื่อนฝูง สื่อสารกับพวกเขา เล่นเกม อ่านหนังสือ เด็กต้องเรียนรู้ที่จะสื่อสารซึ่งไม่มีอยู่ในตัวเขาตั้งแต่แรกเกิด เมื่อสื่อสารกับเพื่อนฝูง เด็กจะค่อยๆ เข้าใจวิธีจัดการเวลาและพัฒนาตนเอง เล่นกับของเล่น เขายังพัฒนาและหากงานอดิเรกที่เขาโปรดปรานถูกพรากไปจากเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย พัฒนาการเต็มที่ก็จะช้าลง
ทำไมลูกถึงต้องการเวลาว่าง
เพื่อพัฒนาการด้านจิตใจ สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าการพัฒนาจิตใจเกิดขึ้นจากการเล่น ซึ่งเปลี่ยนแปลงไปตามอายุ หากเด็กถูกห้ามไม่ให้เล่น การพัฒนาจิตใจจะช้าลง และในวัยผู้ใหญ่ บุคคลจะไม่สามารถตัดสินใจได้อย่างรวดเร็ว โต้ตอบกับทีมหรือเริ่มธุรกิจ ท้ายที่สุดแล้ว ทักษะทั้งหมดเหล่านี้ได้รับการสอนผ่านเกมสำหรับเด็ก โดยการกีดกันเด็กจากโอกาสนี้ ผู้ปกครองกีดกันการพัฒนาของเขา
สำหรับความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่น ทักษะนี้ยังวางไว้ในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยและติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ เท่านั้นในการปฏิสัมพันธ์ส่วนตัวกับพวกเขา การเล่นร่วมกันเท่านั้นที่เด็กจะเข้าใจวิธีสื่อสารอย่างถูกต้อง หากเด็กถูกกีดกันจากโอกาสนี้และถูกส่งไปเรียนในชั้นเรียนนับไม่ถ้วนแทน แน่นอนว่าเขาพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ แต่มักจะไม่ได้รับทักษะในการสื่อสารที่ถูกต้อง - ไม่เป็นทางการกับผู้คน ดังนั้นในวัยผู้ใหญ่คนเหล่านี้จึงพบว่ามันยากมากที่จะหาคู่ครองหรือคู่ชีวิต พวกเขาไม่รู้จักวิธีผูกมิตร ไม่รู้จักวิธีพบคนที่น่าสนใจ คุยเรื่องเพื่อน ๆ อย่างไร (ถ้าพวกเขา เคยมีคนแบบนี้) การไม่ติดต่อกับผู้อื่นอาจนำไปสู่ความเหงา ความซึมเศร้า และความผิดปกติทางจิตในบางครั้ง
สำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพ ความคิดสร้างสรรค์สามารถประดิษฐ์ขึ้นได้โดยบุคคลที่เรียนรู้ที่จะคิดอย่างอิสระซึ่งมีเวลาว่างคิดหาสิ่งของตัวเองและไม่ทำตามแบบที่เตรียมไว้สำหรับทุกคน แต่เพื่อที่จะเป็นปัจเจก คุณต้องเรียนรู้ที่จะเลือกสิ่งที่คุณชอบด้วยตัวเอง หากเด็กต้องการร้องเพลงและพ่อแม่ส่งเขาไปที่แผนกกีฬา เขาก็ไม่น่าจะตระหนักถึงสิ่งที่เขาฝันถึงอีกต่อไปความปรารถนาของตนเองจะถูกแทนที่ด้วยความต้องการของพ่อแม่ทีละน้อย และบุคลิกภาพจะก่อตัวขึ้นเพื่อรอให้ผู้อื่นเสนอบางสิ่งแก่เธอ ซึ่งก็คือผู้ที่เรียนรู้ที่จะคิด สื่อสาร เล่น และมีปฏิสัมพันธ์กับโลกนี้