การเล่นเพื่อการสอนเป็นรูปแบบการสอนพิเศษ ในระหว่างที่มีการพิจารณาสถานการณ์เฉพาะ งานที่มอบหมายให้เด็กแต่ละคนโดยเฉพาะและกลุ่มเด็กโดยทั่วไปจะได้รับการแก้ไข สมาชิกในทีมแต่ละคนมีเป้าหมายที่จะบรรลุผล ในขณะที่เขาจะต้องแสดงความรู้ ความเฉลียวฉลาด โดยไม่อยู่เหนือกฎเกณฑ์ เกมดังกล่าวมีประโยชน์สำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการวิเคราะห์และสรุป
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
ก่อนอื่น คุณในฐานะผู้ดูแลควรคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็กในแต่ละช่วงอายุ ท้ายที่สุดแล้ว เกมเดียวที่เสนอให้กับเด็กในกลุ่มอายุมากกว่า (อายุหกถึงเจ็ดขวบ) อาจดูไม่น่าสนใจและน่าเบื่อสำหรับพวกเขา แต่จะดึงดูดเด็กอายุสามหรือสี่ขวบได้อย่างแท้จริง ดังนั้น คุณควรเลือกเกมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกลุ่มอายุนี้โดยเฉพาะ
ขั้นตอนที่ 2
ตัวอย่างเช่น ในขณะที่คุณเดิน เชื้อเชิญให้เด็กจดจำต้นไม้ที่กำลังเติบโตในเมืองหรือหมู่บ้านของพวกเขา แล้วขอให้พวกเขาแสดงให้พวกเขาดู เกมอาจซับซ้อนกว่านี้เล็กน้อยโดยถามคำถามให้เด็กกระจ่าง: “ทำไมคุณถึงคิดว่านี่คือต้นเมเปิล? คุณรู้จักเขาได้อย่างไร"
ขั้นตอนที่ 3
รูปแบบของเกมเดียวกัน: เตรียมใบที่แตกต่างกันล่วงหน้าและแสดงให้เด็กดู หน้าที่ของเด็กๆ คือ ตั้งชื่อต้นไม้แต่ละต้นให้ถูกต้อง ผู้ชนะคือผู้ที่ตอบเร็วกว่าคนอื่นและไม่มีข้อผิดพลาด
ขั้นตอนที่ 4
มีเกมมากมายที่ออกแบบมาเพื่อปรับปรุงการอ่านพยางค์และความใส่ใจในเด็ก ตัวอย่างเช่น แบ่งกลุ่มออกเป็นสองทีม โดยทีมหนึ่งแจกไพ่ที่มีพยางค์แรกของคำ และอีกทีมหนึ่งแจกไพ่ตามลำดับที่สอง งานของเด็ก ๆ คือการหา "เนื้อคู่" ของการ์ดของพวกเขาและอ่านทั้งคำ
ขั้นตอนที่ 5
หรือคุณสามารถให้บัตรเด็ก ซึ่งบางคำมีคำที่สะกดผิด ทีมที่พบข้อผิดพลาดทั้งหมดก่อนจะเป็นฝ่ายชนะ รูปแบบของเกมนี้: แทนที่จะใช้คำพูด การ์ดจะแสดงรูปภาพ ซึ่งบางอันก็จงใจไร้สาระ งานของเด็กคือค้นหาการ์ดดังกล่าวและอธิบายว่าข้อผิดพลาดคืออะไร ตัวอย่างเช่น: "หมาป่ากำลังกินแครอท แต่หมาป่ากินมันหรือไม่" หรือ: "กระต่ายในภาพกำลังไล่ล่าสุนัขจิ้งจอก แต่ในทางกลับกัน สุนัขจิ้งจอกกำลังไล่กระต่าย!"
ขั้นตอนที่ 6
ทำให้เกมน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ แล้วพวกเขาจะได้รับประโยชน์อย่างไม่มีเงื่อนไข