ในโรงเรียนเพื่อแก้ปัญหาทางจิตของนักเรียน มีตำแหน่งพิเศษของนักจิตวิทยาเต็มเวลาซึ่งไม่เพียงแต่ถูกเรียกให้มาแก้ไขความขัดแย้งเท่านั้น แต่ยังต้องขจัดสาเหตุของความวิตกกังวลในวัยรุ่นด้วย
ความวิตกกังวลในโรงเรียนเป็นเรื่องปกติธรรมดา นี่เป็นเงื่อนไขที่นักเรียนไม่สามารถมีสมาธิในการทำงานบางอย่าง ทำงานในบทเรียนหรือในกิจกรรมเพิ่มเติม นักเรียนเพิ่มความต้องการในตัวเองลดความภาคภูมิใจในตนเองเห็นเฉพาะที่เลวร้ายที่สุดในทุกเหตุการณ์
สาเหตุของความวิตกกังวลในโรงเรียน
- ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีระหว่างนักเรียนและเพื่อนร่วมชั้นของเขา
- ความสัมพันธ์ของนักเรียนกับครู
- ความนับถือตนเองต่ำ
- การวิจารณ์ตนเองของนักเรียน
- ไม่สามารถมีสมาธิกับงานทดสอบและกลัวการตอบที่กระดานดำ
ภาวะวิตกกังวลที่มาพร้อมกับวัยรุ่นในระหว่างกระบวนการเรียนรู้สามารถกระตุ้นปัญหาทางจิตใจอื่นๆ นักจิตวิทยาพบว่า สถานการณ์ความเครียดและแรงกดดันอย่างต่อเนื่องจากผู้ปกครอง โรงเรียน เพื่อนร่วมชั้นสามารถทำให้เกิดโรคต่างๆ ได้ สำหรับนักเรียน ภาวะซึมเศร้าอาจเป็นปัญหาใหญ่ ซึ่งจะทำให้เกิดความผิดปกติทางจิตอื่นๆ
ความต้องการที่มากเกินไปต่อเด็กทำให้เกิดความวิตกกังวล ในกรณีนี้ นักเรียนไม่สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านการศึกษาที่จำเป็นทั้งหมดได้ เด็กหลงทาง กังวล ไม่มีสมาธิกับงาน
สาเหตุของความวิตกกังวลของนักเรียนอาจเป็นความต้องการของครูที่ไม่สอดคล้องกัน ความขัดแย้งในความสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้ปกครอง หากครูแสดงความต้องการเผด็จการในข้อกำหนดของเขาสำหรับเด็กนักเรียนเขาก็เลิกคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็ก ๆ ในกรณีนี้ความวิตกกังวลของเด็กนักเรียนเพิ่มมากขึ้น
อาการวิตกกังวลในโรงเรียน
ความวิตกกังวลในโรงเรียนไม่ปรากฏขึ้นทันที เป็นลักษณะการก่อตัวทีละน้อยและเป็นผลให้กิจกรรมการศึกษาของเด็กลดลง ภาวะวิตกกังวลของเด็กนักเรียนสามารถกำหนดได้จากสัญญาณบางอย่าง:
- เด็กที่อยู่บ้านนานๆเพราะป่วยไม่อยากไปโรงเรียน หลายหัวข้อที่เด็กนักเรียนพลาดทำให้เกิดปัญหา การไม่สามารถเรียนรู้เนื้อหาด้วยตนเองนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็ก ๆ กลัวที่จะตอบในบทเรียนหรือถามคำถาม
- ความวิตกกังวลของเด็กไม่ได้ทำให้เขามีโอกาสสนใจหนังสือหรือภาพยนตร์ใหม่ เขาดูหนังเรื่องนี้หลายครั้งหรืออ่านหนังสือซ้ำ กลัวว่าจะพลาดและจำเรื่องเล็กน้อยไม่ได้
- เด็กที่อยู่ในภาวะวิตกกังวลอย่างต่อเนื่องและคาดหวังสิ่งที่แย่กว่านั้น พยายามเลื่อนช่วงเวลาของการเขียนแบบทดสอบออกไป ในช่วงเวลานี้ พวกเขาจัดระเบียบสถานที่ทำงาน จัดเรียงหนังสือเรียนตามลำดับตัวอักษร ถอดปากกาและอุปกรณ์การเรียนอื่นๆ
- เด็กนักเรียนเริ่มเหนื่อยเร็ว ฟุ้งซ่าน และปรับวิธีการทำงานใหม่ไม่ได้
วิธีเอาชนะความวิตกกังวลในโรงเรียน
ต้องเอาชนะความวิตกกังวลในวัยเด็ก มิฉะนั้นเด็กจะอยู่ในสภาวะเครียด ซึมเศร้า ซึ่งจะส่งผลต่อสุขภาพของเขาในทันที ประการแรก จำเป็นต้องระบุลักษณะส่วนบุคคลทั้งหมดของเด็กเพื่อสร้างกระบวนการเรียนรู้อย่างถูกต้อง นักเรียนคนหนึ่งไม่สามารถเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่นได้ ควรกำหนดเส้นทางการพัฒนาส่วนบุคคลสำหรับเขา ครูควรสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับนักเรียนแต่ละคนในบทเรียนพยายามระบุความสามารถลักษณะนิสัยเชิงบวกของเขา วิธีนี้จะช่วยให้เด็กรู้สึกมีนัยสำคัญในชั้นเรียนและในบทเรียน
คุณไม่ควรแสดงคำพูดที่ทำร้ายจิตใจเด็กที่ลดศักดิ์ศรีของเขา ลดความนับถือตนเองเด็ก ๆ อ่อนไหวต่อคำพูดและการกระทำของคนรุ่นก่อนมาก ดังนั้นคุณต้องติดตามการกระทำของคุณ พวกเขาไม่ควรเพิ่มความตื่นเต้นและความวิตกกังวลให้กับเด็ก
บทเรียนควรมีโครงสร้างในลักษณะที่เด็กรู้สึกอิสระและไม่ถูกจำกัด จำเป็นต้องให้โอกาสเขาในการแสดงออกเพื่อแสดงความคิดเห็นของเขา ครูควรสนับสนุนการเริ่มต้นของเด็ก ให้โอกาสเขาในการริเริ่ม
ความวิตกกังวลในโรงเรียนเป็นอันตรายต่อเด็ก ดังนั้น ครู นักจิตวิทยาในโรงเรียนจึงควรใส่ใจกับคำพูดและการกระทำของเด็ก ช่วยพวกเขากำจัดความรู้สึกกลัวและวิตกกังวล