บ่อยครั้งในชั้นประถมศึกษา เด็กๆ ไม่เข้าใจว่าทำไมต้องเรียนรู้ พวกเขาไม่เห็นเป้าหมายสูงสุด พวกเขายังต้องการเล่นและเสียเวลา มีวิธีการบางอย่างในการโน้มน้าวใจเด็กที่จะเปลี่ยนแปลงเขาให้ดีขึ้น
ในบางกรณี นักเรียนชั้นประถมศึกษาหลังจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เข้าใจว่ายังต้องเรียนต่อ เนื่องจากพวกเขาได้เข้าร่วมกระบวนการแล้ว พวกเขาตระหนักดีว่านี่คือความรับผิดชอบของพวกเขา ความยากลำบากเพียงอย่างเดียวสำหรับผู้ปกครองจะช่วยพวกเขาในการศึกษาวิชาเฉพาะ
ทุกกรณีเป็นรายบุคคล แต่จำไว้ว่าถ้าลูกของคุณไม่ต้องการทำอะไรในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นี่ไม่ได้หมายความว่าสิ่งเดียวกันจะเกิดขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ความตระหนักมาถึงทุกคนในวัยที่แตกต่างกัน บางคนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 บางคนรับผิดชอบตั้งแต่แรกซึ่งส่วนใหญ่เป็นเด็กผู้หญิง
วิธีให้ลูกอ่านหนังสือ
คุณสามารถใช้วลีที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้: “ฟังนะ ลูกเอ๋ย ฉันเกลี้ยกล่อมให้คุณอ่านครึ่งชั่วโมงและเราอ่านได้สิบห้านาที ถ้าคุณตกลงทันที ถ้าอย่างนั้นสิบห้าชั่วโมง คุณจะไปเกี่ยวกับธุรกิจของคุณ กล่าวคือ การโน้มน้าวใจให้อ่านใช้เวลานานกว่ากระบวนการอ่านเองมาก
เมื่อพูดประโยคนี้ คุณจะสามารถ "คลิก" ในใจเด็กได้ และมีโอกาสสูงที่นักเรียนจะตระหนักถึงความสำคัญของเวลา เข้าใจว่า "การบริหารเวลา" ไม่ใช่แค่ผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังเป็นเด็กด้วย ครั้งหน้าที่คุณขอให้เขาอ่านอะไรซักอย่าง เขาจะไม่ต้องการนั่งเวลามากเกินไป เขาจะทำหน้าที่และปลดปล่อยตัวเองให้เป็นอิสระ เล่าเรื่องนี้ให้เขาฟังในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย โดยไม่ดื่มชาระหว่างที่มอบหมาย
เขาบอกว่าเหนื่อย ไม่ไหวแล้ว ไม่อยาก
พยายามบอกลูกว่ามันยากสำหรับเขาจริงๆ เขาไม่อยากเรียนและเขาเหนื่อย แต่เด็กทุกคนอยู่ในสถานการณ์เดียวกัน ทุกคนในชั้นเรียนของเขามีประสบการณ์เหมือนกันในโรงเรียนของเขา ทุกคนต้องการกลับบ้านและเล่นหรือดูทีวีหรือเพียงแค่นอนลง แต่ไม่มีใครอยากทำการบ้าน
แต่ทุกคนทำการบ้าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาส่วนใหญ่เหนื่อย หลายคนต้องเข้าร่วมวงเพิ่มเติม หมวดต่างๆ บรรดานักเรียนที่เก่งกาจจะต้องเผชิญกับภาระที่มากขึ้น พวกเขาต้องใช้เวลามากขึ้น
บอกเขาว่าคุณกับพ่อและปู่และย่าไปทางนี้ คำพูดดังกล่าวในบางจุดบรรเทาความเครียดทางอารมณ์เด็กตระหนักทันทีว่านี่คือ "เกมของทีม" ไม่มีทางอื่น การแบ่งปันสิ่งต่างๆ กับคนอื่นๆ จะช่วยบรรเทาสภาพของนักเรียนได้ นี่เป็นเทคนิคทางจิตวิทยาที่แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ใช้ได้
พยายามโน้มน้าวนักเรียนของคุณด้วยวิธีการที่แนะนำ ทุกคนมีประสบการณ์ต่างกัน บางคนก็ใช้ได้ บางคนก็ใช้ไม่ได้ บางคนก็ไม่จำเป็น มองหาอิทธิพลที่แตกต่างกันเพราะไม่มีใครรู้ดีไปกว่าแม่ของเด็กเอง!