ปีแรกเป็นช่วงชีวิตที่พิเศษไม่เหมือนใคร เมื่อเด็กเปลี่ยนจากสิ่งมีชีวิตที่ทำอะไรไม่ถูกเลยให้กลายเป็นชายที่ฉลาดเฉลียว เดินได้อย่างอิสระด้วยบุคลิกลักษณะและพฤติกรรมทางอารมณ์ของตัวเอง
เดือนแรก
ในเดือนแรกการเคลื่อนไหวของเด็กไม่ประสานกันเขาเกือบจะขยับแขนและขาแบบสุ่มเหยียดตลอดเวลา นิ้วกำแน่น แขนและขาไม่ได้เหยียดตรงจนสุด อย่างไรก็ตาม ภายในสิ้นเดือนแรก เขาสามารถจับศีรษะได้ครู่หนึ่ง จ้องมองใบหน้าผู้ใหญ่หรือของเล่นที่สดใส ฟังการสนทนา และทำเสียงสระเดี่ยวที่เงียบ
เดือนที่สอง
เด็กจับศีรษะของเขาได้ดีในท่าตั้งตรงและถือไว้เล็กน้อยในตำแหน่งที่ท้องของเขาวางอยู่บนแขนของเขา กล้องยังคงกำแน่น และแขนและขาสามารถแยกออกจากกันได้อย่างอิสระ เด็กเดินตามใบหน้าของผู้ใหญ่ ของเล่นเมื่อเคลื่อนที่ไปทั้งสองทิศทาง หันศีรษะไปทางต้นเสียงเล็กน้อยแล้วพยายามยิ้ม
เดือนที่สาม
เขาจับศีรษะได้ดีในท่าหงายวางบนแขนของเขาสามารถยกร่างกายขึ้นและเริ่มหันข้าง
ติดตามของเล่นได้ดีเมื่อเคลื่อนที่ในทั้งสองทิศทาง รวมทั้งขึ้นและลง การขยายพื้นที่ตรวจสอบกระตุ้นความสนใจในตัวเด็ก: "มีอะไร" - และเขามักจะนอนหงายศีรษะอย่างไม่สบายใจ
ถือของเล่นเป็นเวลานาน ดึงจุกนมออกจากปากแล้วพยายามสอดเข้าไปในปากของเขา พยายามหัวเราะแม้ว่าจะเงียบ
ความผิดโดยใช้สระไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพยัญชนะด้วย
เดือนที่สี่
เด็กจับหัวของเขาอย่างมั่นใจ ในท่านอนหงาย เขาพยายามเอนมือและเหยียดแขนให้ตรง เอื้อมไปหาสิ่งของแล้วหยิบขึ้นมา โดยยกด้ามจับขึ้นหนึ่งอันจากพื้นผิว ในท่าหงายเขาเงยหน้าขึ้นและเมื่อดึงมือจับขึ้นเขานั่งลงและพยายามเหยียดหลังให้ตรง พยายามพลิกตัวจากด้านหลังไปที่ท้อง เขาตรวจสอบมือของเขา พับเข้าหากันต่อหน้าต่อตา นำของเล่นไม่เพียง แต่ไปที่ปากเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงดวงตาด้วยการตรวจสอบจากทุกด้าน หัวเราะออกมาดัง ๆ ฮัมเพลงได้หลายพยางค์
เดือนที่ห้า
เด็กม้วนตัวได้ดีจากด้านหลังถึงท้องคลานไปที่ท้องเล็กน้อย ในท่าหงายเมื่อดึงแขนขึ้นมันจะกระโดดขึ้นไปบนขาทันทีและวางบนนั้นค่อนข้างดี นั่งด้วยการรองรับอย่างมั่นใจยิ่งขึ้นด้วยหลังที่ตรงขึ้น เป็นครั้งแรกที่เขาเห็นและเริ่มสนใจขาของเขา เขายกขาขึ้นสูง จับขาตัวเอง ดึงเข้าปาก เขย่าของเล่นและฟังว่ามันส่งเสียงครวญคราง ครวญคราง หัวเราะอย่างไรเมื่อเล่นกับเขา ตอบสนองต่อเสียงสูงต่ำต่างๆ อย่างตั้งใจ
เดือนที่หก
เด็กสามารถนั่งได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องพยุงและยกมือจับขึ้นจากผิวน้ำ หยิบของเล่น (แม้ว่าเขาจะยังไม่นั่งก็ตาม) เปลี่ยนของเล่นจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ในท่านอนหงายเขาดึงขาขึ้นพยายามขึ้นทั้งสี่ ออกเสียงพยางค์ที่แยกความแตกต่างได้อย่างชัดเจน (ma-ma-ma, ba-ba-ba เป็นต้น)
เดือนที่เจ็ด
นั่งอย่างมั่นใจ พยายามคลาน ถอยหลังมากกว่าไปข้างหน้า ยืนหยัดด้วยการสนับสนุน พยายามก้าวข้าม ดีกว่าออกข้างดีกว่าไปข้างหน้า เขาตีของเล่นชิ้นหนึ่งกับอีกชิ้นหนึ่ง โยนทุกอย่างออกจากเปลของเขา และมองดูเมื่อของเล่นตกลงพื้น เขาทำลายกระดาษด้วยความยินดี
เดือนแปด
ในเปลหรือเปลเด็กเขานั่งลงและลุกขึ้นด้วยการสนับสนุนพยายามเดิน เริ่มเข้าใจเกม ("ku-ku", "โอเค") พยายามเลียนแบบผู้ใหญ่การแสดงออกทางสีหน้ามีชีวิตชีวามากขึ้น มีความสนใจในของเล่นใหม่ ตอบสนองต่อสิ่งรอบข้างหรือผู้คนใหม่ๆ ต่างกัน แยกใบหน้าที่คุ้นเคยออกจากใบหน้าที่ไม่คุ้นเคย ค้นหาสิ่งของที่ต้องการตามคำร้องขอของผู้ใหญ่ เขาพยายามถอดแหวนออกจากพีระมิด นำวัตถุหนึ่งออกจากอีกชิ้นหนึ่ง
เดือนเก้า
เด็กลุกขึ้นจากพื้นใกล้เก้าอี้หรือผนัง พยายามเดินโดยใช้สองมือ คลานได้ดีทั้งสี่ นั่งลงจากตำแหน่งใดก็ได้เขาเดินผ่านของเล่นชิ้นเล็ก ๆ ตรวจสอบล้อกดปุ่ม ตอบสนองคำของ่ายๆ: โบกปากกา เล่นสารพัด ฯลฯ
เดือนสิบ
เขาหยิบสิ่งของอย่างถูกต้องด้วยสองนิ้วผ่านหนังสือพยายามตรวจสอบเลียนแบบการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่หรือสัตว์แสดงทักษะของเขาด้วยความเต็มใจ
เดือนสิบเอ็ด
เขาเป็นคนที่มีสมาธิในอวกาศ - ลุกขึ้นนั่งคลานเดินด้วยการสนับสนุน ค้นหารายการโปรด ตอบสนองคำของ่ายๆ รู้ชื่อหลายรายการ สามารถแสดงบางส่วนของร่างกาย พูดคำแรกของที่อยู่และพูดพล่ามด้วยน้ำเสียงไพเราะในระหว่างเกม
เดือนสิบสอง
พยายามที่จะยืนไม่ได้รับการสนับสนุน เด็กบางคนเริ่มเดินด้วยตัวเอง Squats และยืดตัวโดยไม่มีการรองรับ เอียงหยิบของเล่นได้ง่าย แจกของเล่นถ้าถาม ถอดประกอบปิรามิดได้อย่างง่ายดาย สามารถเปิดและปิดประตู พบวัตถุที่ซ่อนอยู่ พยายามมีส่วนร่วมในการแต่งกาย ล้าง ให้อาหาร-ถือช้อน เริ่มเล่น - ให้อาหารของเล่น วางมันลงนอน เลียนแบบเสียงบนท้องถนน ระบุสิ่งของด้วยพยัญชนะบางอย่าง ชอบอยู่กับผู้ใหญ่และรวมไว้ในเกมของเขา
เด็กอายุ 1 ขวบเป็นคนพัฒนาการเต็มที่แล้ว รู้วิธีอธิบายให้ผู้ใหญ่ฟังว่าต้องการอะไร และสื่อสารกับผู้ใหญ่ด้วยความยินดี ชื่นชมยินดีเมื่อได้รับคำชม พร้อมเรียนรู้ทุกอย่างเพื่อให้คนหลักๆ เหล่านี้ ในชีวิตของเขามีความพึงพอใจกับเขา