ผู้ปกครองบางคนเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศกับลูกตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่ออายุได้ 3-4 ขวบ เด็กๆ สามารถเข้าใจพื้นฐานแรกของภาษาอื่นได้ และเมื่ออายุ 5-6 ขวบ พวกเขาจะทำมันอย่างมีสติและมีความสุข
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
ลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็กคือสมองของเขาเป็นพลาสติกมาก เขาจำทุกอย่างได้ง่ายไม่ว่าจะลงทุนความรู้อะไรในตัวเขา นอกจากนี้ เด็กเล็กสามารถเลียนแบบได้ดีเยี่ยม ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่จึงเรียนรู้บางสิ่งด้วยใจได้อย่างรวดเร็ว และสิ่งนี้ทำให้การเรียนภาษาต่างประเทศกับเด็กๆ ประสบความสำเร็จอย่างมาก สิ่งสำคัญที่นี่คือการหาแนวทางที่เหมาะสมสำหรับเด็ก
ขั้นตอนที่ 2
ผู้ปกครองหลายคนสนใจว่าเด็กอายุเท่าไหร่ที่เหมาะสำหรับการเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศ นักจิตวิทยากล่าวว่านี่คือช่วงเวลาที่เด็กเกิดมา เหนือสิ่งอื่นใด ภาษาต่างประเทศสามารถเข้าใจได้ในช่วง 3 ปีแรกของชีวิตเด็ก จากนั้นความเร็วในการท่องจำคำศัพท์และโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ก็ลดลงอย่างมาก วิธีการสอนภาษานี้มีส่วนทำให้เด็กเรียนรู้ตั้งแต่แรกเกิดเพื่อพูดสองภาษาและต่อมาก็พูดทั้งสองภาษาได้อย่างสมบูรณ์แบบ เด็กคนนี้เรียกว่าสองภาษา
ขั้นตอนที่ 3
วิธีการสอนภาษาแบบสองภาษานั้นเป็นธรรมชาติและง่ายที่สุดสำหรับเด็ก แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครอง อันที่จริงเพื่อให้การฝึกอบรมแก่ทารกคุณต้องมีเจ้าของภาษาอยู่ใกล้ๆ ตลอดเวลาซึ่งจะพูดกับเด็กเป็นภาษาต่างประเทศเท่านั้น - ทุกวันทุก ๆ นาทีในขณะที่ผู้ปกครองจะสื่อสารกับเขาเป็นภาษาแม่ ภาษา. วิธีการสอนนี้ได้รับการฝึกฝนในครอบครัวสองภาษา โดยที่ผู้ปกครองคนหนึ่งพูดภาษาหนึ่ง เช่น ภาษารัสเซีย และอีกคนหนึ่งรู้ เช่น ภาษาอังกฤษหรือภาษาเยอรมัน เด็กในตระกูลขุนนางได้รับการสอนในลักษณะเดียวกัน โดยเชื้อเชิญผู้ปกครองจากต่างประเทศที่ไม่พูดภาษารัสเซียและสื่อสารกับเด็กด้วยภาษาต่างประเทศเท่านั้น จำนวนภาษาที่เรียนด้วยวิธีนี้ไม่สามารถถูก จำกัด ด้วยสิ่งใด: เด็กในวัยนี้จะเรียนภาษาต่างประเทศทั้งสามและสิบภาษาอย่างสงบหากต่างคนต่างสื่อสารกับเขาเพื่อไม่ให้เขาผสมภาษาเมื่อสื่อสารด้วย พวกเขา.
ขั้นตอนที่ 4
แต่ในครอบครัวส่วนใหญ่ เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาสองภาษาที่สมบูรณ์แบบ ดังนั้น ยิ่งแม่หรือครูเริ่มสื่อสารกับเด็กในภาษาต่างประเทศได้เร็วเพียงใด ตั้งชื่อคำต่างๆ ในนั้นและเรียนรู้วลี ลูกก็จะเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น ในวัยก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ สามารถจดจำข้อมูลจำนวนมากโดยไม่รู้ตัว แต่ข้อมูลที่เก็บไว้ที่ระดับจิตใต้สำนึกจะถูกจดจำ แล้วทำซ้ำได้ง่ายและเป็นธรรมชาติมากขึ้น โดยไม่ต้องยัดเยียดและท่องจำ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะเรียนรู้ไม่ใช่แค่คำแต่ละคำเท่านั้น แต่ควรเรียนรู้สำนวน เพลง และบทสนทนาที่มีความหมาย
ขั้นตอนที่ 5
มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กเล็กด้วย ในเวลานี้เด็กนั่งนิ่ง ๆ ได้ยาก นอกจากนี้ ยังไม่ทราบว่าทำไมจึงต้องเรียนภาษาต่างประเทศ ดังนั้นสิ่งสำคัญคือต้องดึงดูดใจพวกเขาให้ความรู้ในเกมกลางแจ้งในรูปแบบของภาพที่สดใสภาพที่น่าจดจำ หากคุณกระตุ้นความสนใจของเด็ก เขาจะจดจำข้อมูลโดยไม่มีการประท้วงและความยากลำบาก
ขั้นตอนที่ 6
อย่างไรก็ตาม จะไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้นหากคุณเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศกับลูกของคุณก่อนเข้าเรียนหรือในระดับประถมศึกษา จากนั้นการสอนของเขาก็มีความหมายมากขึ้น และตัวเด็กเองจะมีความพากเพียรมากกว่าเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-4 ขวบ เขาเข้าใจดีอยู่แล้วว่าภาษาต่างประเทศจะมีความน่าสนใจหากสอนในรูปแบบเกม เด็กสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านและทำงานหลายอย่างด้วยตัวเอง