สติเป็นพื้นฐานของกิจกรรมทางปัญญา

สารบัญ:

สติเป็นพื้นฐานของกิจกรรมทางปัญญา
สติเป็นพื้นฐานของกิจกรรมทางปัญญา

วีดีโอ: สติเป็นพื้นฐานของกิจกรรมทางปัญญา

วีดีโอ: สติเป็นพื้นฐานของกิจกรรมทางปัญญา
วีดีโอ: การฝึกสติท่ีเป็นพื้นฐานของสมาธิเพื่อเจริญปัญญา 2024, อาจ
Anonim

จิตสำนึกของมนุษย์เป็นรูปแบบสูงสุดของการสะท้อนทางจิตของโลกที่เกิดขึ้นในกระบวนการของชีวิตทางสังคม แสดงออกทางวาจาและในรูปของภาพทางประสาทสัมผัส เป็นพื้นฐานของกิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการศึกษาของแต่ละบุคคล

สติเป็นพื้นฐานของกิจกรรมทางปัญญา
สติเป็นพื้นฐานของกิจกรรมทางปัญญา

จิตสำนึกของมนุษย์

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างบุคคลในฐานะสปีชีส์จากคนอื่น ๆ คือความสามารถในการคิดเชิงนามธรรม กิจกรรมการวางแผน ความสามารถในการจดจำและไตร่ตรองประสบการณ์ในอดีต ทำให้เขาประเมินและสรุปผล ทั้งหมดข้างต้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับทรงกลมของสติ

ตามหน้าที่การมีสติเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นระบบปฏิบัติการของสมอง มุมมองที่คล้ายคลึงกันของแนวคิดนี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในด้านชีววิทยาและการแพทย์ อย่างไรก็ตาม เขาไม่สามารถจับค่าและความสำคัญของจิตสำนึกของบุคคลได้อย่างเต็มที่ เพราะจิตสำนึกเป็นมากกว่ากระบวนการทางสรีรวิทยาทั่วไป

จิตวิทยารัสเซียกำหนดจิตสำนึกเป็นรูปแบบสูงสุดของการสะท้อนคุณสมบัติวัตถุประสงค์และกฎหมายของพื้นที่โดยรอบ ยิ่งไปกว่านั้น จิตสำนึกมีอยู่ในมนุษย์เท่านั้น - เป็นเรื่องทางสังคมและประวัติศาสตร์

สติสร้างแบบจำลองภายในของโลกภายนอกในบุคคล และนี่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ใดๆ และความปรารถนาของบุคคลในการเปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวเขา สติพัฒนาในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับผู้อื่นในกระบวนการรับประสบการณ์ทางสังคม

สาระสำคัญของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ทุกรูปแบบตั้งแต่ง่ายที่สุด (สะท้อนกลับ) ไปจนถึงที่ซับซ้อนที่สุด (สติ) คือพวกเขาทำหน้าที่ในการปรับทิศทางสิ่งมีชีวิตในพื้นที่ภายนอก ยิ่งสภาพแวดล้อมภายนอกซับซ้อนมากขึ้น การจัดระเบียบของจิตใจก็จะยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น ซึ่งช่วยให้นำทางในพื้นที่โดยรอบได้สำเร็จ

กระบวนการทางปัญญาของสติ

สำหรับบุคคลแล้ว จิตสำนึกนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยกิจกรรมทางปัญญาเป็นหลัก การรับรู้ของมนุษย์เริ่มต้นด้วยการจดจำองค์ประกอบที่เรียบง่ายของวัฒนธรรมและโลกรอบตัว การใช้ความรู้ที่ได้รับ เด็กยอมรับและจดจำความรู้สึกและความหมายที่มีอยู่ในวัตถุรอบข้าง เรียนรู้ที่จะทำงานกับพวกเขาโดยไม่กระทบต่อวัตถุโดยตรง รูปแบบของการดำเนินการ วาจาและคำพูด และกิจกรรมที่คล้ายคลึงกันดังกล่าวเป็นลักษณะของจิตสำนึก

โครงสร้างของจิตสำนึกรวมถึงกระบวนการทางปัญญาทุกประเภท ได้แก่ ความรู้สึก ความจำ การรับรู้ จินตนาการ การคิด ต้องขอบคุณพวกเขาที่ทำให้คนเติมเต็มความรู้เกี่ยวกับตัวเองและเกี่ยวกับโลกอย่างต่อเนื่อง หากกระบวนการทางปัญญาเหล่านี้บกพร่องหรือทำงานผิดพลาด จะทำให้การทำงานของจิตสำนึกโดยรวมแย่ลง