เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ก่อนอื่น จำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายนี้ให้ถูกต้อง ในด้านการสอน การบริหารรัฐกิจ การฝึกสอน และจิตวิทยา มีเทคโนโลยีการกำหนดเป้าหมายต่างๆ ที่ใช้เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพในการบรรลุเป้าหมายต่างๆ
เทคโนโลยีการตั้งเป้าหมายได้รับการออกแบบมาเพื่อให้กำหนดเป้าหมายสูงสุดได้อย่างแม่นยำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และด้วยเหตุนี้ จึงต้องหาวิธีแก้ปัญหา เทคโนโลยีต่าง ๆ ถูกนำมาใช้ในกิจกรรมต่าง ๆ อย่างไรก็ตาม พวกเขาทั้งหมดมีหลักการทั่วไปบางประการที่เป็นแกนหลัก
ความหมายของเทคโนโลยีการตั้งเป้าหมาย
ขั้นตอนแรกตามกฎคือการทำงานกับคำศัพท์อย่างระมัดระวัง ควรตั้งเป้าหมายในลักษณะเพื่อหลีกเลี่ยงความคลุมเครือและการตีความที่ผิด ในการทำเช่นนี้ คุณต้องกำหนดคำศัพท์ทั้งหมดที่ใช้ในการกำหนดเป้าหมายด้วยตัวเอง ตัวอย่างเช่น เป้าหมายของการ "รวยขึ้น" เป็นตัวเลือกที่ไม่ดีเพราะมีการตีความหลายอย่าง แต่คำว่า "ภายในปี 2015 เพื่อเพิ่มรายได้ของคุณเป็น 3 เท่า" จะดีกว่ามาก เนื่องจากใช้คำที่ไม่คลุมเครือ
จุดสำคัญต่อไปคือความสามารถในการวัดผลเป้าหมาย จำเป็นต้องตั้งค่างานในลักษณะที่สามารถตรวจสอบความสมบูรณ์ได้ หากคุณกำหนดเป้าหมายในลักษณะที่คลุมเครือและเป็นนามธรรม เช่น "มีความสุขมากขึ้น" คุณอาจพบว่าตัวเองไม่สามารถระบุได้ว่าคุณบรรลุสิ่งที่ต้องการหรือไม่ ดังนั้น เป้าหมายของคุณควรสามารถวัดผลได้อย่างเป็นกลาง
เทคนิคการตั้งเป้าหมายที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือ S. M. A. R. T - ตัวย่อของคำภาษาอังกฤษ 5 คำ ได้แก่ ความเป็นรูปธรรม การวัดผล การบรรลุผล ประสิทธิผล และการจำกัดเวลา
สุดท้าย งานที่คุณตั้งไว้จะต้องสามารถแก้ไขได้ เป้าหมายที่ไม่สามารถบรรลุได้เป็นที่มาของความเครียดและความคับข้องใจที่เพิ่มขึ้น ในขณะเดียวกัน ก็มีความจำเป็นที่ต้องใช้ความพยายามบางอย่างเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เนื่องจากการกำหนดภารกิจให้ตัวเอง "อยู่จนถึงวันจันทร์" นั้น คุณไม่น่าจะเปลี่ยนแปลงอะไรในชีวิตของคุณได้ (ยกเว้นแน่นอน ในกรณีสุดโต่ง).
พื้นที่ใช้งานของเทคนิค
ในการฝึกสอน นั่นคือวิธีการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาที่เน้นเป้าหมาย จะให้ความสนใจอย่างมากในการระบุความต้องการที่แท้จริงของลูกค้า บ่อยครั้งในระหว่างการปรึกษาหารือ ลูกค้าจะเปลี่ยนเป้าหมายของเขาอย่างรุนแรง โดยตระหนักว่าอะไรสำคัญและจำเป็นสำหรับเขาจริงๆ โดยทั่วไปแล้ว ผลกระทบนี้เกิดขึ้นได้จากคำถามชั้นนำที่หลากหลาย ซึ่งกระตุ้นให้ลูกค้ากำหนดเงื่อนไข ความต้องการ และความสามารถ ตามด้วยการประเมินสถานการณ์ปัจจุบันและการค้นหาเส้นทางที่ง่ายที่สุดไปยังเป้าหมายตามข้อมูลที่มีอยู่
ข้อผิดพลาดทั่วไปในการตั้งเป้าหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการสอน การจัดการ หรืองานสังคมสงเคราะห์ คือการแทนที่เป้าหมายเฉพาะด้วยสโลแกนที่สามารถกระตุ้น แต่ไม่ใช่เป้าหมายที่แท้จริง
ในส่วนที่เกี่ยวกับการสอน อันดับแรกใช้เทคโนโลยีการกำหนดเป้าหมายที่นี่ เพื่อให้แต่ละบทเรียนที่ดำเนินการจะนำมาซึ่งประโยชน์ในทางปฏิบัติแก่นักเรียน ในการสอน ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับบทเรียนที่ดำเนินการอย่างดีในการแก้ปัญหา โดยเป็นกระบวนการเพื่อเห็นแก่กระบวนการ เทคนิคการตั้งเป้าหมายจะช่วยหลีกเลี่ยงกรณีดังกล่าว บังคับให้ครูกำหนดงานสำหรับแต่ละบทเรียน และในตอนท้ายต้องตรวจสอบการนำไปใช้