การก่อตัวของบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมเป็นกระบวนการที่ยาวนานและไม่มีที่สิ้นสุด นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าบุคคลตลอดชีวิตของเขาตกอยู่ในสภาวะต่าง ๆ ผ่านการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุง ดังนั้นปัจจัยของการพัฒนาบุคลิกภาพจึงไม่สามารถแยกแยะออกเป็นกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งได้ แต่จะพิจารณาโดยรวมเท่านั้น
การก่อตัวของบุคลิกภาพที่กลมกลืนและเต็มเปี่ยมเป็นกระบวนการที่หลากหลายและน่าสนใจมาก นักจิตวิทยารับรองว่าจะต้องพิจารณาในหลายส่วนและกรอบเวลาเพื่อให้เข้าใจได้ดีขึ้นว่าอะไรเป็นปัจจัยหนึ่งหรืออีกปัจจัยหนึ่งในการก่อตัวของบุคลิกภาพ
ปัจจัยสร้างบุคลิกภาพในวัยเด็ก
แม้ว่าวัยเด็กจะเป็นช่วงเวลาที่ไร้กังวลและสนุกสนานที่สุด แต่ในเวลานี้การพัฒนาบุคคลในฐานะบุคคลจะขยายให้สูงสุด นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเด็กเรียนรู้และโต้ตอบกับคนทั้งโลกพร้อมกันในคราวเดียวและปกป้องตัวเองและตำแหน่งของเขาในนั้น และนี่เป็นเรื่องยากมากสำหรับทารกที่อายุเพียง 3 ขวบ
นักจิตวิทยาได้คนที่สามัคคีจากเด็กเหล่านั้น ซึ่งแม่ของพวกเขารายล้อมพวกเขาด้วยความอบอุ่นและความเอาใจใส่ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าความต้องการพื้นฐานของเด็กได้รับความพึงพอใจสูงสุดซึ่งเป็นผลมาจากการที่เขาสามารถควบคุมความพยายามทั้งหมดของเขาในการสื่อสารกับโลกได้เท่านั้น
อย่าสับสนแนวคิดเรื่องความรักที่สมเหตุสมผลและจริงใจกับความรักที่ออกแบบมาเพื่อซื้อของให้เด็กด้วยของขวัญ อาหาร ฯลฯ ในกรณีที่สอง มันจะไม่ทำงานเพื่อสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน
อารมณ์ที่แม่ประสบก็สะท้อนอยู่ในลูกด้วย หากแม่มีความสุขและกลมกลืนกับตัวเอง ลูกก็จะเติบโตอย่างกลมกลืน เดินป่าทั้งหญิงมีครรภ์และสตรีที่คลอดบุตรแล้วในพิพิธภัณฑ์ โรงละคร ฯลฯ ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจของเด็กอย่างถูกต้อง ท้ายที่สุดแล้ว ไม่ใช่เรื่องไร้สาระที่ผู้หญิงในตำแหน่งจะรับฟังเป็นดนตรีคลาสสิก
ขั้นตอนต่อไปในการพัฒนาเด็กในฐานะบุคคลคือโรงเรียนอนุบาล (แน่นอนในกรณีที่ทารกเข้าไป) ที่นี่ตัวละครได้รับอิทธิพลจากการมีปฏิสัมพันธ์ของครูและผู้ปกครองด้วยกัน ถ้าครูไม่ตั้งใจและหยาบคาย เด็กจะกลัวคนใหม่ ถ้าพ่อแม่ละเลยลูก เขาก็ถอนตัวได้
เพื่อสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันจากเด็ก พ่อแม่ไม่ควรสาบานต่อหน้าลูก สนทนากับใครซักคน ประณาม และแน่นอนว่าไม่ว่าในกรณีใดก็พูดไม่ดีเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล
ขั้นต่อไปของการสร้างบุคลิกภาพเกิดขึ้นในวัยรุ่น โดยพื้นฐานแล้วเวลานี้อยู่ภายใต้โรงเรียน ที่นี่ คนๆ หนึ่งกำลังเรียนรู้ที่จะโต้ตอบกับผู้อื่นในระดับที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้นแล้ว การกระทำของเขามีสติมากขึ้นตัวเขาเองมีอิสระมากขึ้น และที่นี่สังคมกำลังเข้าสู่เวทีแล้ว พ่อแม่ทำได้เพียงให้แน่ใจว่าคุณภาพของสังคมนี้เป็นที่ยอมรับได้เพียงพอ
ยิ่งกว่านั้นผู้ปกครองต้องคำนึงด้วยว่าในช่วงนี้ต้องติดต่อกับลูกอย่างไม่มีที่ติ เพื่อนปรากฏขึ้น และยังเป็นที่พึงปรารถนาที่จะเป็นเพื่อนกับลูกของคุณเพื่อให้เข้าใจว่าเขากังวลเรื่องอะไร เขา "หายใจ" ด้วยอะไร ฯลฯ
พัฒนาการส่วนบุคคลในวัยรุ่น
สำหรับวัยรุ่น ประสบการณ์ทางเพศครั้งแรกอาจกลายเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพ นี่เป็นเพราะว่าพวกเขาเรียนรู้ที่จะเป็นผู้ใหญ่ ไม่ใช่แค่รับผิดชอบตัวเองเท่านั้น แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกคนที่ประสบความสำเร็จในเรื่องนี้ แต่มันก็คุ้มค่าที่จะลองเพื่อให้คุณสามารถเรียกตัวเองว่าเป็นคนที่มีความสามัคคีอย่างมั่นใจ
พัฒนาการของผู้ใหญ่
ดูเหมือนว่าผู้ใหญ่ต้องการปัจจัยน้อยลงเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง ท้ายที่สุดเขามีประสบการณ์: เขารู้มากและรู้ได้อย่างไร อันที่จริงมันยากกว่าสำหรับผู้ใหญ่ พวกเขาได้รับอิทธิพลจากปัจจัยมากกว่าในวัยเด็ก แต่ผู้ใหญ่มีบุคลิกที่ก่อตัวขึ้นแล้วซึ่งต้องทำลายตัวเอง
บทบาทของปัจจัยในการพัฒนาบุคลิกภาพที่นี่เล่นโดยครอบครัวของตนเอง: ภรรยา ลูกๆ หลานๆ เพื่อนร่วมงาน เพื่อน และคนอื่นๆ อีกหลายคนที่บุคคลนั้นติดต่อด้วย ยิ่งกว่านั้นความรับผิดชอบของเขานั้นยอดเยี่ยมเพราะเขาเป็นผู้ใหญ่แล้วและต้องตัดสินใจทุกอย่างด้วยตัวเอง
ปัจจัยร่วม
ปัจจัยทั่วไปของการพัฒนาบุคลิกภาพ ได้แก่ พันธุกรรม ชีววิทยา และลักษณะทางกายภาพของบุคคล ท้ายที่สุดถ้าคนแข็งแรงเขาสามารถย้ายภูเขาได้ หากเขามีปัญหาในระดับพันธุกรรม สิ่งนี้จะลดความสามารถของเขาลงอย่างมาก ฯลฯ
การสร้างบุคคลที่เต็มเปี่ยมและมีคุณภาพสูงเป็นกระบวนการที่ต้องใช้ความอุตสาหะและยาวนาน และเป็นไปไม่ได้ที่จะแยกแยะปัจจัยใดปัจจัยหนึ่งที่คาดว่าจะมีผลกระทบ พวกเขาทั้งหมดทำงานร่วมกัน