ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา หัวข้อการพัฒนาเด็กปฐมวัยได้กลายเป็นประเด็นที่พ่อแม่ครูนักจิตวิทยาพูดถึงมากที่สุดเรื่องหนึ่ง มีคนคิดว่ายิ่งเด็กเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน และนับเร็วขึ้นเท่าไร เขาก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นในอนาคต และมีคนแน่ใจว่าการพัฒนาก่อนหน้านี้เป็นการเก็งกำไรเกี่ยวกับความรักของเด็กและแมลงวันกลับเข้าไปในกระเป๋าเงินของพ่อแม่อีกครั้ง แต่ความจริงอยู่ที่ไหน?
พ่อแม่ที่รักและห่วงใยต้องการให้ลูกมีความสุข สุขภาพแข็งแรง และประสบความสำเร็จ และสำหรับสิ่งนี้พวกเขาพร้อมที่จะทำทุกวิถีทาง มีคนนำลูก ๆ ของพวกเขา "จากเปล" ไปสู่ชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาสติปัญญา การอ่านเร็ว การคำนวณทางจิต ใครบางคนตั้งแต่แรกเกิดสอนให้ทารกว่ายน้ำและเล่นยิมนาสติก มีผู้ปกครอง นักการศึกษา และนักจิตวิทยาอีกประเภทหนึ่งที่เชื่อว่าวิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาเด็กคือให้ของเล่นมากมายก่อนเข้าโรงเรียน อันไหนถูก? และข้อดีและข้อเสียของการพัฒนาในระยะแรกมีอะไรบ้าง?
ข้อเสียของพัฒนาการเด็กปฐมวัย
- เวลาน้อยลงสำหรับเกมที่เกิดขึ้นเอง เป็นการเล่นที่เกิดขึ้นเองซึ่งมักถูกเรียกว่ากระจกสะท้อนการรับรู้ภายในของเด็กที่มีต่อโลก ในเกม เขาเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ควบคุมพฤติกรรมของเขา และจินตนาการ เด็กมองเห็นโลกนี้จากมุมมองของเขาเอง แต่เมื่อได้รับบทบาทใหม่ในเกม เขาก็เริ่มมองโลกในมุมมองที่ต่างออกไป และนี่คือขั้นตอนสำคัญในการพัฒนา ไม่ควรละเลยความจริงที่ว่าแรงจูงใจทางปัญญาเกิดขึ้นในการเล่นของเด็กบนพื้นฐานของกิจกรรมการศึกษาที่สร้างขึ้น
- ผลกระทบด้านลบของการพัฒนาทางปัญญาในระยะเริ่มต้นต่อขอบเขตอารมณ์ของเด็ก เด็กที่พ่อแม่ตั้งแต่อายุยังน้อยมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้เกี่ยวกับโลกด้วยความช่วยเหลือจากสติปัญญา มักมีปัญหาในด้านอารมณ์ (ความผิดปกติทางอารมณ์
- ความยืดหยุ่นของสมองลดลง นักประสาทวิทยาสามารถพิสูจน์ได้ว่าเมื่ออายุมากขึ้น สมองของมนุษย์จะเปลี่ยนโครงข่ายประสาท นั่นคือ ในกระบวนการของการเจริญเติบโต เด็กแก้ปัญหาเดียวกันโดยใช้โซนต่างๆ เด็กที่ได้รับงานยากที่ไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของเขาแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือของส่วนต่าง ๆ ของสมองที่โตเต็มที่ในตัวเขาแล้วซึ่งไม่ใช่วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุด และเมื่ออายุมากขึ้น เขาจะแก้ปัญหาด้วยวิธีที่ต่างออกไป มีประสิทธิภาพมากกว่า และมันจะยากขึ้นสำหรับเขาในการฝึกฝนใหม่
- โหลดมากเกินไป เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยที่มีกิจกรรมการพัฒนาต่างๆ มากเกินไป มักมีอาการ เช่น นอนหลับไม่สนิท ภาวะเอนเนอเรซิส และโรคทางร่างกายอื่นๆ อีกมากมาย เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองและครูที่จะเห็นผลลัพธ์ของบทเรียน ซึ่งมักจะเป็นเรื่องสมมติ ตัวอย่างเช่น เด็กอายุหนึ่งขวบที่ใช้ไพ่และท่องจำสามารถรู้จักสัตว์ 100 ตัวและพืช 100 ชนิด ชื่อของผู้ปกครองที่ยิ่งใหญ่และตารางสูตรคูณ แต่ทำไมเขาถึงต้องการความรู้นี้หากเขายังไม่รู้วิธีจัดระบบและประยุกต์ใช้? และถ้ากิจกรรมเหล่านี้นำไปสู่การเครียดมากเกินไป - แล้วทำไมพวกเขาถึงต้องการ?
ข้อดีของการพัฒนาในช่วงต้น
- John Protsko นักจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ค้นพบจากการวิจัยว่าเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีที่เข้าเรียนในชั้นเรียนพัฒนาเด็กปฐมวัยจะมีสติปัญญาดีขึ้น
- เด็กที่สามารถอ่าน เขียน และนับได้ดี และมีความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา มักจะประสบความสำเร็จในโรงเรียนมากกว่าเพื่อนที่ไม่ได้รับการฝึกฝน พวกเขาเชี่ยวชาญหลักสูตรระดับประถมศึกษาได้อย่างง่ายดาย ทำให้ครูพอใจกับคำตอบที่ถูกต้อง และผู้ปกครองที่มีผลการเรียนดี และความสำเร็จในโรงเรียนมักส่งผลต่อความภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก
จะทำอย่างไร? บ่อยครั้งที่ปัญหาของผู้ปกครองหลายคนไม่ได้รู้ถึงมาตรการนี้ อันเป็นผลมาจากการที่พวกเขาไปสุดโต่ง ไม่ว่าเด็กจะอยู่คนเดียวหรือเข้าร่วม 5 แวดวงและชั้นเรียนต่อวัน
สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงผลประโยชน์ของเด็ก ฟังความปรารถนาของเขา และคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการพัฒนา การพัฒนาในระยะเริ่มต้นไม่ควรรวมถึงองค์ประกอบทางปัญญาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงขอบเขตทางอารมณ์ สภาพร่างกายของเด็กด้วย