เด็กได้ยินคำพูดของผู้ใหญ่ตั้งแต่นาทีแรกของชีวิต เขายังไม่เข้าใจคำศัพท์ แต่เขาฟัง เรียนรู้ที่จะจดจำเสียงและตอบสนองต่อน้ำเสียงสูงต่ำ พ่อแม่ที่อายุน้อยมักจะหลงทางเมื่อพวกเขาไม่เข้าใจว่าลูกต้องการอะไร และไม่เต็มใจแม้แต่จะยอมรับความคิดที่เขาอาจต้องการบางอย่างเลย จำเป็นต้องเริ่มเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับทารกตั้งแต่วันแรก
มันจำเป็น
- - ของเล่น;
- - ของใช้ในครัวเรือน
- - รูปภาพ เพลงกล่อมเด็ก นิทาน
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
พูดคุยกับลูกน้อยของคุณตลอดเวลาที่เขาตื่น ในช่วงเดือนแรก การสื่อสารจะใช้เวลาไม่นานนัก แต่ควรเป็นเช่นนั้น แสดงความคิดเห็นในทุกการกระทำของคุณ ตอนนี้คุณจะเปลี่ยนเสื้อผ้าของ Sasha ใช้ผ้าอ้อมที่สะอาดและเสื้อเชิ้ตสีขาวตัวใหม่ แสดงของเล่นเด็กของคุณ ตั้งชื่อพวกเขา บอกพวกเขาว่าพวกเขามีสีอะไรและทำมาจากอะไร
ขั้นตอนที่ 2
เมื่อสื่อสารกับทารก (และบางครั้งกับเด็กโต) ผู้ใหญ่มักจะเริ่มพูดช้าและชัดเจนกว่าปกติ นี่เป็นแนวทางที่ถูกต้องเนื่องจากเด็กสังเกตตำแหน่งของอุปกรณ์พูด มันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะเข้าใจวิธีการแยกเสียงนี้หรือเสียงนั้นออกหากผู้ใหญ่แสดงให้เขาเห็น ในกรณีนี้ คุณไม่ควรตั้งใจส่งเสียงกระเพื่อม ตั้งแต่เริ่มต้น เด็กต้องได้ยินคำพูดที่ถูกต้อง จากนั้นตัวเขาเองจะพยายามพูดให้ถูกต้อง
ขั้นตอนที่ 3
ทันทีที่คุณเข้าใจว่าเด็กกำลังฟังคุณอย่างมีความหมายและเคลื่อนไหวด้วยมืออย่างมีสติแล้ว ให้สอนภาษามือให้เขา เขายังคงไม่สามารถพูดในสิ่งที่เขาต้องการได้ แต่เขาจะสามารถแสดงให้เห็นว่าเขาต้องการของเล่นหรือน้ำหนึ่งขวด หลังจากตั้งชื่อวัตถุแล้ว ให้ชี้ไปที่วัตถุนั้นด้วยนิ้วหรือมือของคุณ ลองนึกถึงท่าทางที่ลูกน้อยของคุณสามารถใช้เพื่อแสดงว่าเขาหิว เขาต้องการเปลี่ยนผ้าอ้อม หรือเขาต้องการนอน เกม "นกกางเขน" จะทำได้ค่อนข้างดีเพื่อให้เด็กสามารถ "บอก" คุณได้ว่าเขาไม่ชอบกินขนม วางฝ่ามือเข้าหากันและกดลงที่แก้มจะทำให้ชัดเจนว่าถึงเวลานอนแล้ว
ขั้นตอนที่ 4
ภาษามือจะไม่เพียงช่วยให้เข้าใจว่าเด็กวัยหัดเดินต้องการอย่างยิ่งเท่านั้น ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะยนต์ปรับของมือและคำพูดเป็นที่สังเกตมานานแล้ว ยิ่งเด็กสามารถลงมือทำได้มากเท่าไหร่ เขาจะเรียนรู้ที่จะพูดได้เร็วเท่านั้น นอกจากนี้ทักษะการแสดงยังพัฒนาเพราะเด็กจะสามารถถ่ายทอดภาพของวัตถุด้วยการเคลื่อนไหวที่แสดงออก คุณสามารถใช้วิธีแสดงความคิดนี้เป็นเวลานานและแม้ว่าความต้องการทำความเข้าใจด้วยวิธีนี้จะหายไป คุณสามารถใช้ท่าทางสัมผัสเพื่อแสดงวัตถุต่างๆ เช่น หนังสือ ของเล่น ของใช้ในครัวเรือน ฯลฯ
ขั้นตอนที่ 5
ผู้ปกครองบางคนมักจะใช้ภาษาที่ "ดูเด็ก" ซึ่งหมายถึงสิ่งของต่างๆ ด้วยคำที่เข้าใจง่าย สิ่งนี้ไม่คุ้มค่าที่จะทำ แต่ไม่ควรขัดขวางเด็กเล็กๆ ที่คิดคำพูดของตัวเอง ไม่ใช่เด็กทุกคนที่ทำเช่นนี้ หากลูกน้อยของคุณใช้คำเหล่านี้ในการพูด คุณจะต้องจำคำเหล่านั้น แต่แทบจะไม่ต้องทำซ้ำเลย อย่างไรก็ตาม เด็กหลายคนพยายามตั้งชื่อวัตถุด้วยคำว่า "ผู้ใหญ่" ที่ถูกต้องทันที แม้ว่าจะไม่ได้ผลเสมอไป