มีช่วงอายุที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับเกณฑ์บางอย่างสำหรับการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจของบุคคล แต่ไม่ว่าจะใช้วิธีใดหรือการกำหนดช่วงเวลานั้นขึ้นอยู่กับอะไรก็ตาม ทั้งหมดเริ่มต้นในลักษณะเดียวกัน - ตั้งแต่ช่วงแรกเกิดซึ่งครอบคลุมช่วงเวลาตั้งแต่ช่วงแรกเกิดจนถึงเด็กอายุสองเดือน
วิกฤตทารกแรกเกิด
หลายคนกลัวคำว่า "วิกฤต" ทำให้เกิดความสัมพันธ์เชิงลบ พ่อแม่กลัววิกฤติวัยรุ่นในลูก วิกฤต 3 ปีนั้นไม่ค่อยมีใครรู้จัก แต่ก็สร้างปัญหาให้กับผู้ใหญ่เช่นกัน
ในขณะเดียวกัน จิตวิทยาพัฒนาการไม่ได้ให้ความหมายเชิงลบกับแนวคิดเรื่องวิกฤตอายุ ยิ่งไปกว่านั้น ชีวิตมนุษย์เริ่มต้นด้วยวิกฤตที่เกิดใหม่
วิกฤตนี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนจากการมีอยู่ของมดลูกไปสู่การมีอยู่ของมดลูก ภายในกรอบของทฤษฎีจิตวิเคราะห์ การเกิดถือเป็นความบอบช้ำทางจิตใจ ซึ่งเป็นผลมาจากเหตุการณ์ที่บุคคลประสบมาตลอดชีวิตของเขา แน่นอนว่านี่เป็นการพูดเกินจริง แต่การคลอดออกมานั้นเป็นเรื่องที่น่าตกใจอย่างมากสำหรับเด็ก มันเข้าสู่สภาพแวดล้อมที่เย็นกว่าและเบากว่า เสียงที่เข้มข้นกว่า วิธีการได้รับสารอาหารและการเปลี่ยนแปลงของออกซิเจน "ภาวะไร้น้ำหนัก" ที่เกิดจากน้ำคร่ำจะหายไป คุณต้องปรับตัวให้เข้ากับสิ่งเหล่านี้ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในวันแรกของชีวิต เด็ก ๆ จะลดน้ำหนัก
เพื่ออำนวยความสะดวกในการผ่านพ้นวิกฤตทารกแรกเกิด เด็กจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่คล้ายกับชีวิตในมดลูก ผู้คนทำสิ่งนี้โดยสัญชาตญาณนานก่อนการเกิดของจิตวิทยาวิทยาศาสตร์: รูปทรงกลมของเปล, ชวนให้นึกถึงมดลูก, การโยกเยกที่ทารกในครรภ์รู้สึกเมื่อเดินในครรภ์ ในช่วงทารกแรกเกิด คุณสามารถอุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขนของคุณโดยไม่ต้องกลัวว่าจะ "เสีย" โดยควรให้เขาได้ยินเสียงหัวใจเต้นของแม่ซึ่งเขาได้ยินในครรภ์
คุณสมบัติของช่วงแรกเกิด
ทารกแรกเกิดเป็นช่วงเวลาเดียวที่หลักการทางชีววิทยาปรากฏ "ในรูปแบบที่บริสุทธิ์" โดยปราศจากการผสมผสานของสังคม เด็กเกิดมาพร้อมกับปฏิกิริยาตอบสนองโดยธรรมชาติ (สัญชาตญาณ) บางส่วนจะหายไปในไม่ช้า - ตัวอย่างเช่นการสะท้อนการก้าว, การดำน้ำ (กลั้นลมหายใจเมื่อน้ำจำนวนมากเข้าสู่ใบหน้า), จับ การสะท้อนครั้งสุดท้ายมีความสำคัญในทางปฏิบัติในบรรพบุรุษของมนุษย์ที่อยู่ห่างไกล ทำให้ลูกสามารถจับขนของแม่ได้
ปฏิกิริยาตอบสนองของอาหารมีความสำคัญเป็นพิเศษ การสะท้อนการดูดเกิดขึ้นจากการสัมผัสที่ริมฝีปากหรือแม้แต่แก้มของเด็ก การสะท้อนการกลืนนั้นได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ แต่การสะท้อนปิดปากนั้นขัดแย้งกับมันอย่างง่ายดาย ดังนั้นทารกแรกเกิดมักจะถุยน้ำลายหลังจากรับประทานอาหาร
ของความรู้สึกที่พัฒนามากที่สุดคือความรู้สึกของการสัมผัสในปากและรสชาติ การมองเห็นความรู้สึกของกล้ามเนื้อมีการพัฒนาที่แย่ลง การพัฒนาของความรู้สึกไม่ได้เกิดขึ้นเอง - เด็กต้องการความประทับใจที่เขาจะได้รับเมื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่เท่านั้น หากไม่มีการแสดงผล (ความหิวทางประสาทสัมผัส) พัฒนาการล่าช้าในภายหลังอาจเป็นไปได้ ปัญหานี้มีอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ซึ่งพนักงานไม่สามารถให้ความสนใจกับทารกแต่ละคนได้เพียงพอในช่วงทารกแรกเกิดและวัยทารก
เมื่อประมาณหนึ่งเดือนครึ่งเด็กจะเริ่มกระฉับกระเฉงเมื่อผู้ใหญ่ปรากฏตัว - ยิ้มโบกมือแสดงอารมณ์ด้วยเสียง นี่คือวิธีที่เด็กตอบสนองต่อบุคคลใด ๆ ปฏิกิริยาที่แตกต่างจะปรากฏขึ้นในภายหลัง นี่คือความซับซ้อนของการฟื้นฟู - "การได้มา" ทางจิตวิทยาหลักของช่วงทารกแรกเกิด ด้วยเหตุนี้การพัฒนาการสื่อสารของเด็กจึงเริ่มต้นขึ้นซึ่งจะดำเนินต่อไปในวัยต่อไป - ในช่วงวัยทารก