ทันทีที่เด็กๆ เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พวกเขาจะพบกับงานใหม่ที่น่าสนใจและยากมากมาย เด็กบางคนรับมือได้เร็ว ในขณะที่บางคนกลับกลายเป็นปัญหาที่แท้จริง ตัวอย่างเช่น เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กหลายคนที่จะระบุความเครียดในคำได้อย่างถูกต้อง
มันจำเป็น
ลูกบาศก์ของ Zaitsev
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
เพื่ออธิบายให้เด็กฟังว่าพยางค์ที่เน้นเสียงคืออะไร ให้ออกเสียงคำว่า drawl "เรียก" คำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น มะ-อะ-อะ-มะ, ตา-อะ-อัน-อัน, มิ-อิ-อิ-อิชา ในเวลาเดียวกัน เน้นพยางค์ที่เน้นเสียง คุณสามารถพยักหน้าหรือนั่งลงก็ได้ จากนั้นแสดงให้เห็นว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเปลี่ยนความเครียด: แม่-อ่า-อ่า, Tanya-ah-ah-ah, Misha-ah-ah เพื่อให้เด็กรู้สึกถึงความแตกต่าง ฝึกใช้คำที่เด็กคุ้นเคย เช่น ชื่อเขา ชื่อสัตว์เลี้ยง ฯลฯ
ขั้นตอนที่ 2
ขั้นแรก ให้ใช้คำง่ายๆ จากสองพยางค์ แล้วพิจารณาว่าพยางค์ไหนถูกเน้น ร่วมกับลูกของคุณ คำแรกหรือพยางค์ที่สอง สำหรับเด็กวัยเตาะแตะ ให้พูดคำศัพท์ สำหรับเด็กโต ให้เขียนคำบนกระดาษหรือกระดานดำ เมื่อออกเสียงคำ ให้แตะพยางค์โดยเน้นพยางค์ที่เน้นเสียงด้วยจังหวะที่ดังขึ้น
ขั้นตอนที่ 3
อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่าคำนี้ไม่ควรแบ่งออกเป็นพยางค์เพื่อกำหนดพยางค์ที่เน้นเสียง ขอให้เขาออกเสียงคำโดยขยายพยางค์ที่เน้นเสียง แต่อย่าแยกออกเป็นส่วนๆ อธิบายให้เด็กโตฟังว่าความเครียดทำได้เฉพาะในสระเท่านั้น
ขั้นตอนที่ 4
ถ้าเป็นไปได้ ให้ใช้ลูกบาศก์ของ Zaitsev ซึ่งแตกต่างจากลูกบาศก์ธรรมดาที่ไม่มีตัวอักษร แต่มีพยางค์ พับคำจากหลายพยางค์ ขอให้เด็กระบุคำที่เน้นเสียง แล้วใส่ลูกบาศก์ที่มีเครื่องหมายขีดทับไว้ แน่นอน ช่วยลูกของคุณในตอนแรก จนกว่าเขาจะได้รับประสบการณ์เพียงพอ
ขั้นตอนที่ 5
ถามลูกของคุณเกี่ยวกับปริศนาขี้เล่น เช่น ใครคือฮิปโปโปเตมัสหรืออะไรคือค้อน เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะ "เล่น" ด้วยความเครียด โดยการฝึกที่สนุกสนานเช่นนี้ เด็กจะได้รับอิสระในการควบคุมเสียง ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากในการอ่านคำศัพท์และระบุความเครียดได้อย่างถูกต้อง