จะเขียนบทกวีกับเด็กได้อย่างไร?

สารบัญ:

จะเขียนบทกวีกับเด็กได้อย่างไร?
จะเขียนบทกวีกับเด็กได้อย่างไร?

วีดีโอ: จะเขียนบทกวีกับเด็กได้อย่างไร?

วีดีโอ: จะเขียนบทกวีกับเด็กได้อย่างไร?
วีดีโอ: เขียนบทกวี ครั้งแรก - Doki Doki Literature Club #2 2024, พฤศจิกายน
Anonim

ชั้นเรียนกวีนิพนธ์พัฒนาความคิด จินตนาการ ความจำ สอนการแสดงความคิดอย่างมีความสามารถ ชัดเจน และสวยงาม นอกจากนี้ คุณยายทุกคนยินดีที่จะได้รับโปสการ์ดสำหรับวันเกิดของเธอ ซึ่งไม่เพียงแต่ทำด้วยมือของหลานชายสุดที่รักของเธอเท่านั้น แต่ยังมีบทกวีที่เขาเขียนขึ้นเพื่อเธอโดยเฉพาะอีกด้วย บทกวีที่ประดิษฐ์ขึ้นอย่างอิสระสำหรับวันหยุดบางวันสามารถอ่านได้อย่างภาคภูมิใจที่โรงเรียนและในวัยผู้ใหญ่ความสามารถในการสัมผัสบทกวีนั้นมีประโยชน์สำหรับการแสดงความยินดีแบบเดียวกันการประกาศความรักการออกแบบหนังสือพิมพ์ติดผนัง ฯลฯ แน่นอนคุณไม่จำเป็นต้องตั้งค่า เป้าหมายที่จะเติบโตกวีอัจฉริยะออกจากเด็ก … บทกวีที่โดดเด่นสามารถเขียนได้โดยผู้ที่มีพรสวรรค์เท่านั้น และเด็กเกือบทุกคนสามารถเอาใจผู้อื่นด้วยบทกลอนที่เลือกสรรมาอย่างดี หากคุณต้องการสอนเรื่องนี้แก่เขา

แต่งกลอนกับลูกยังไงให้ลูกเป็นกวี
แต่งกลอนกับลูกยังไงให้ลูกเป็นกวี

คำแนะนำ

ขั้นตอนที่ 1

อันดับแรก เราตัดสินใจว่าเรากำลังเขียนบทกวีเกี่ยวกับอะไร มันจะสอนอะไร มันจะบอกอะไร ตัวอย่างเช่น มิโรสลาฟ ลูกชายวัย 10 ขวบของฉันตัดสินใจคิดเรื่องตลกเกี่ยวกับใบไม้

ขั้นตอนที่ 2

เราตอบคำถาม: ใครจะเป็นตัวละครหลักในนั้น? ใครจะเป็นคนเล่าเรื่อง?

ในกรณีของเรารู้จักตัวละครหลักนี่คือใบไม้และเขาตัดสินใจที่จะไม่เขียนในนามของใบไม้ แต่ในนามของผู้เขียน - ผู้สังเกตการณ์ภายนอก

ขั้นตอนที่ 3

มากับเนื้อเรื่องคร่าวๆ ของกวี มิโรสลาฟเกิดความคิดที่ว่าใบไม้ไปโรงเรียน ผู้คนแขวนอยู่บนต้นไม้ เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น และใบไม้ก็เดินผ่านร้านที่วัวขายนกพิราบเคลือบช็อกโกแลต มาร์ชเมลโลว์ที่มีปีกช็อคโกแลตบินอยู่เหนือพวกมัน และเมื่อพวกเขา มาโรงเรียนครูบอกให้เขียนสมุดจดด้วยหมึกช็อคโกแลต

ขั้นตอนที่ 4

เราเขียนบรรทัดแรก

ขั้นตอนที่ 5

มาพร้อมบทเพลงสำหรับบรรทัดแรก

ขั้นตอนที่ 6

เราทำซ้ำบรรทัดแรกกับเด็กโดยใส่ tra-ta-ta-ta แทนคำที่ขาดหายไปเพื่อให้เด็กรู้สึกถึงจังหวะของบทกวีและคำสุดท้ายของบรรทัด

ตัวอย่างเช่น:

ใบไม้วิ่งไปโรงเรียน (บรรทัดแรก)

tra-ta-ta-ta-ta ล้ม (หนึ่งในเพลงที่คิดค้น)

และเราเสนอให้เด็กเลือกคำศัพท์แทน tra-ta-ta-ta-ta … หากเด็กทำสิ่งนี้ได้ยากเราเสนอทางเลือกให้เขา สิ่งสำคัญคือน่าสนใจและน่าพอใจสำหรับ ให้เขาเรียนกับคุณ

ขั้นตอนที่ 7

เราเตือนเด็กถึงโครงเรื่องของบทกวี เรามารวมกันกับบรรทัดที่ 3 จากนั้นจึงคล้องจอง จากนั้นทำตามอัลกอริทึมที่อธิบายไว้ในวรรค 6 เราเขียนบรรทัดที่ 4 เป็นต้น

ขั้นตอนที่ 8

เรายังมากับบทกวีทั้งหมด