ความพร้อมในการเรียนรู้ของเด็กสามารถกำหนดได้โดยความปรารถนาหรือไม่เต็มใจที่จะไปโรงเรียน โดยมีความต้องการที่จะได้รับความรู้ใหม่ สุขภาพกายและความพร้อมของเด็กในการแสดงความพยายามในการเอาชนะความยากลำบากมีความสำคัญอย่างยิ่ง การผสมผสานของความพร้อมทุกประเภทจะช่วยให้คุณเรียนรู้ได้สำเร็จมากที่สุด
จำเป็น
- - กระดาษวาดรูป
- - ดินสอ;
- - ปริศนา;
- - การทดสอบการพัฒนากระบวนการทางปัญญา
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
สนทนากับลูกของคุณ: เขาอยากเป็นนักเรียนชายไหม และเพราะเหตุใด เสนอให้วาดโรงเรียน บทเรียน การเล่นเกมในช่วงพักเป็นเครื่องยืนยันถึงอารมณ์เชิงบวก อันธพาลที่โรงเรียน, ครูโกรธด้วยไม้หรือเพียงแค่อาคารเรียนที่มีประตูปิด - ทัศนคติเชิงลบ, ความกลัวต่อโรงเรียน
ขั้นตอนที่ 2
เสนอปริศนาให้เด็กก่อนวัยเรียนที่เขารู้ว่าเขาแก้ไม่ได้ เช่น Rubik's Cube สร้างสถานการณ์กระตุ้นเพื่อกำหนดระดับของการพัฒนาจิตตานุภาพ: “ลองอีกครั้ง คุณทำเกือบเสร็จแล้ว! ทำได้ดี! . ยิ่งเด็กมีส่วนร่วมในการตัดสินใจนานเท่าใด ระดับของการพัฒนาเจตจำนงและความมุ่งมั่นก็จะยิ่งสูงขึ้น
ขั้นตอนที่ 3
วิเคราะห์ระดับสุขภาพของคุณ เด็กที่ป่วยบ่อย (มากกว่า 5 ครั้งต่อปี) หรือมีกลุ่มสุขภาพที่ต่ำกว่า 2 จะประสบปัญหาในการเรียนรู้เนื่องจากขาดเรียนบ่อย
ขั้นตอนที่ 4
มอบหมายงานให้กับนักเรียนในอนาคตที่จะเอื้อมมือขวาไปแตะหูซ้าย ตามคำแนะนำของ R. Steiner ครูชาวออสเตรีย นี่คือวิธีการกำหนดความพร้อมทางสรีรวิทยาสำหรับโรงเรียน ในความเห็นของเขา เป็นการดีที่สุดที่จะส่งลูกไปโรงเรียนหลังจากเกิด "การเติบโตอย่างรวดเร็ว" กล่าวคือ การเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วของร่างกายในระยะเวลาอันสั้น (หลังจากเปลี่ยนฟันน้ำนม) เพื่อให้เด็กใช้พลังงานทั้งหมดในร่างกายในการเรียนรู้
ขั้นตอนที่ 5
จัดละครโรงเรียน. ความพร้อมทางสังคมจะปรากฏขึ้นหากเด็กมีความปรารถนาที่จะทำหน้าที่ของนักเรียน: เขียนในสมุดบันทึก วาดในอัลบั้ม ใช้แฟ้มสะสมผลงาน ฯลฯ
ขั้นตอนที่ 6
ค้นหาการทดสอบที่เชื่อถือได้และมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบระดับของการพัฒนากระบวนการทางปัญญา: ความสนใจ, ความจำ, การคิด, จินตนาการ ใช้เวลาในตอนเช้าโดยใช้เวลาไม่เกิน 15 นาทีกับงานที่ได้รับมอบหมาย ทำการทดสอบไม่เกิน 3 ครั้งในหนึ่งวันโดยปฏิบัติตามคำแนะนำสำหรับการใช้งานอย่างเคร่งครัด