การวินิจฉัยทำหน้าที่กำหนดว่าเด็กมีความรู้ความสามารถและทักษะอย่างไร ครูจำเป็นต้องรู้สิ่งนี้ก่อนที่เขาจะเริ่มเรียนกับลูกน้อยและแม้แต่กับนักเรียน การวินิจฉัยที่ไม่ถูกต้องจะลดประสิทธิภาพของการสอนลงอย่างมาก เนื่องจากสำหรับเด็กบางคน งานที่เสนออาจยากเกินไป และสำหรับคนอื่นๆ - ในทางกลับกัน
จำเป็น
- - กระดาษ;
- - ปากกา;
- - คอมพิวเตอร์พร้อมโปรแกรมแก้ไขข้อความและงานทดสอบ
- - "โปรแกรมการศึกษาระดับอนุบาล" หรือโปรแกรมในวิชาของโรงเรียน
- - ทดสอบงานสำหรับประเภทกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
ค้นหาว่าเด็กในวัยใดควรทำอะไรได้บ้างสำหรับกิจกรรมที่คุณกำลังจะทำการวินิจฉัย สามารถนำข้อมูลไปใช้ได้ เช่น ใน "โปรแกรมอนุบาล" หรือโปรแกรมของโรงเรียน อย่าแปลกใจถ้าระดับทักษะของวิชาของคุณสูงหรือต่ำกว่าที่ระบุไว้ในโปรแกรม เอกสารประเภทนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กทั่วไป ลูกของคุณหรือแม้แต่ลูกๆ ทุกคนในกลุ่มอาจล้าหลังไปบ้างและนำหน้าเพื่อนฝูงบ้าง หากคุณกำลังวินิจฉัยเมื่อต้นปีการศึกษา ให้นำข้อมูลจากส่วนในกลุ่มอายุก่อนหน้า
ขั้นตอนที่ 2
ดูลูกของคุณ ทักษะหลายอย่างสามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า ตัวอย่างเช่น คุณสามารถค้นหาได้โดยไม่ต้องทดสอบใดๆ ถ้าเขารู้วิธีแต่งตัว ทำเตียง พับของเล่น ดูเขาในสถานการณ์ต่างๆ เมื่อใช้วิธีนี้ คุณจะไม่เพียงแต่ค้นพบทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสื่อสาร แรงจูงใจในการเรียนรู้ ระดับของการพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว ทักษะยนต์ปรับ และอื่นๆ อีกมากมาย
ขั้นตอนที่ 3
สร้างสถานการณ์การเล่นเพื่อวิเคราะห์ทักษะการสื่อสาร ให้เด็กอยู่ในตำแหน่งที่เขาจะต้องขออะไรจากเพื่อนหรือผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น เขากำลังปฏิบัติหน้าที่และต้องการช้อน แต่พี่เลี้ยงยืนอยู่ที่ทางเข้าประตูและไม่ปล่อยให้เขาผ่าน ดูว่าเด็กสามารถหันไปหาผู้ใหญ่และขอให้เขาข้ามไปได้หรือไม่ หรือเขาพยายามจะไปหาสิ่งของที่เขาต้องการด้วยวิธีอื่น
ขั้นตอนที่ 4
เล่นเกมธุรกิจกับเด็กก่อนวัยเรียนหรือเด็กนักเรียนที่มีอายุมากกว่า เนื้อหาขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ตัวอย่างเช่น ในการทดสอบคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กก่อนวัยเรียน คุณสามารถจัดระเบียบเกม "การประชุม" หรือ "การนำเสนอ" เมื่อผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องพูดอะไรบางอย่างที่สอดคล้องกัน ประสบการณ์ชีวิตของเด็กนักเรียนทำให้สามารถจำลองสถานการณ์ต่างๆ กับพวกเขาได้
ขั้นตอนที่ 5
คุณสามารถวินิจฉัยระดับการพัฒนาทักษะต่างๆ โดยใช้รายการทดสอบ การทดสอบไม่จำเป็นต้องทำในลักษณะการพิมพ์ ถึงแม้ว่าในหลายกรณี จำเป็นต้องใช้การทดสอบแบบมาตรฐาน ความคิดสร้างสรรค์ของคุณเองเป็นที่ยอมรับอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น คุณอาจต้องการทราบว่าเด็กทุกคนในกลุ่มสามารถวาดรูปทรงเรขาคณิตได้หรือไม่ คุณสามารถมอบหมายงานที่เหมาะสมให้กับพวกเขาในชั้นเรียนวาดภาพหรือระหว่างกิจกรรมอิสระและดูว่าพวกเขาจะรับมืออย่างไร ในการทดสอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ให้ใช้ของเล่นชนิดใส่ในหู ตัวสร้างทุกประเภท การมอบหมายการทดสอบสำหรับเด็กนักเรียนเป็นงานทดสอบที่พบบ่อยที่สุด รูปร่างอาจแตกต่างกัน บางครั้งคุณสามารถใช้รูปแบบการเขียนงานแบบดั้งเดิมบนไวท์บอร์ดได้ แต่พยายามใช้วัสดุควบคุมและการวัดเช่นเดียวกับการรับรองสถานะขั้นสุดท้าย ใช้คอมพิวเตอร์วินิจฉัยเช่นกัน ไม่ว่าในกรณีใด เด็ก ๆ จะต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงสิ่งที่พวกเขาต้องการ
ขั้นตอนที่ 6
อย่าลืมบันทึกผลลัพธ์ของคุณ วิธีที่สะดวกที่สุดคือการป้อนรายการลงในจาน สามารถกรอกในนิตยสารหรือบนคอมพิวเตอร์ในโปรแกรมแก้ไขข้อความ ในคอลัมน์ซ้ายสุด ให้เขียนรายชื่อเด็ก ในแถวแรกเหนือคอลัมน์ที่เหลือ ทักษะที่คุณจะวินิจฉัยจำเป็นต้องกำหนดระดับอย่างสม่ำเสมอ การวินิจฉัยครั้งแรกจะดำเนินการเมื่อต้นปีการศึกษาหรือก่อนการแนะนำเทคนิคใหม่ อันสุดท้ายอยู่ท้ายสุด แต่ไม่มีใครห้ามการวินิจฉัยเด็กเป็นระยะ