เป็นการยากที่จะหาเด็กแม้แต่คนเดียวที่ไม่เคยประสบกับความกลัว เป็นเรื่องปกติเพราะ สำหรับแต่ละวัย มีชุดของความกลัวทั่วไปทั่วไป แต่ทำไมความกลัวถึงปรากฏเกินอายุของเด็กและคงอยู่นานหลายเดือนหรือหลายปี?
ความกลัวเป็นการผสมผสานระหว่างปฏิกิริยาทางจิตใจและสรีรวิทยาต่อสิ่งเร้าที่คุกคามชีวิต (จริงหรือในจินตนาการ) เมื่อบุคคลกลัวการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาอย่างกะทันหันเกิดขึ้นในร่างกายของเขา: ชีพจรและการหายใจกลายเป็นบ่อยขึ้นเหงื่อออกเพิ่มขึ้นความดันโลหิตเพิ่มขึ้นและน้ำย่อยถูกหลั่งออกมา
หัวใจของความกลัวคือสัญชาตญาณของการปกป้องตนเอง เรากลัวสิ่งที่อาจทำให้เราเสียหายที่ไม่สามารถแก้ไขได้ แน่นอน ความกลัวไม่ได้เป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลเสมอไป และคุกคามสุขภาพและจิตใจของเราอย่างแท้จริง ทำไมในวัยเด็กเราถึงเริ่มกลัวสิ่ง / สิ่งมีชีวิตที่ไม่เป็นอันตรายอย่างแน่นอน?
ความกลัวของเด็กสามารถเกิดขึ้นได้สองวิธี: ในสถานการณ์อันตรายจริงหรือในกระบวนการสื่อสารกับผู้อื่น ในกระบวนการของชีวิตเด็กได้รับประสบการณ์ส่วนตัวในด้านสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ อาจเป็นการหกล้ม ไฟไหม้ ตกใจเมื่อเห็นสัตว์ใหญ่ โรคภัยไข้เจ็บ ฯลฯ ในกรณีนี้ เด็กตกอยู่ในอันตรายจริงๆ เขาตระหนักว่าสถานการณ์เหล่านี้อาจเป็นอันตรายถึงชีวิตได้ และความกลัวที่แท้จริงก็ก่อตัวขึ้น ตามกฎแล้วความกลัวในจินตนาการเกิดขึ้นจากการใช้สำนวนหรือคำเตือนทางวรรณกรรมที่หลากหลายโดยผู้ใหญ่: "ถ้าคุณล้มมันจะเจ็บ!", "ถ้าคุณไม่กินข้าวต้มหมาป่าชั่วร้ายจะมา!" เป็นต้น เด็กที่มีความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นจะนำทุกสิ่งมาสู่หัวใจของเขาอย่างแท้จริง เขาจะคิดจริง ๆ ว่าหมาป่าในจินตนาการที่น่ากลัวบางตัวจะมาคุกคามชีวิตของเขา นี่คือวิธีสร้างโรคกลัวในวัยเด็ก
นอกเหนือจากการแสดงออกดังกล่าว การก่อตัวของความกลัวยังได้รับอิทธิพลจากการสนทนาที่ไม่สงบของผู้ใหญ่ต่อหน้าเด็ก การทะเลาะวิวาทระหว่างพ่อแม่ เรื่องอื้อฉาว การสนทนาเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ ส่งผลต่อการรับรู้ของเด็กที่มีต่อโลกรอบตัวเขา ภาพยนตร์เป็นอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดโรคกลัว ผู้ปกครองควรควบคุมระยะเวลาและรายการที่เด็กดู
หน้าที่ของผู้ปกครองคือการสังเกตความวิตกกังวลและความกลัวของเด็กและชี้นำความพยายามทั้งหมดของพวกเขาในการกำจัดความเจ็บป่วย