เด็กสามารถส่งไปโรงเรียนได้เมื่ออายุหกขวบ เช่นเดียวกับเมื่อเจ็ดหรือแปดขวบ การรับเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้ปกครองและความพร้อมของเด็กเอง ดังนั้นจึงไม่มีคำตอบที่แน่ชัดว่าอายุไหนดีกว่ากัน จำเป็นต้องศึกษาพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างรอบคอบ
ผู้ปกครองสามารถกำหนดความพร้อมในการเรียนด้วยตนเองหรือด้วยความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา ครูที่มีประสบการณ์หลังจากสนทนากับเด็กเพียงหนึ่งครั้งและทำแบบทดสอบที่ง่ายที่สุด สามารถบอกได้ว่าเด็กก่อนวัยเรียนพร้อมสำหรับชั้นเรียนหรือไม่ แต่การตัดสินใจจะยังคงทำโดยพ่อแม่พร้อมกับลูก แต่ควรจำไว้ว่าคำพูดของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่เขาต้องการไปโรงเรียนไม่สามารถตัดสินได้ในการตัดสินใจที่จะส่งเขาไปเรียนที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่ออายุ 6 ขวบนั่นคือเร็วกว่าเวลาปกติเล็กน้อย หากคุณเองไม่มั่นใจว่าอุปนิสัยของลูกมีพัฒนาการเพียงพอและร่างกายแข็งแรงขึ้น จะดีกว่าถ้าเลี้ยงลูกในชั้นอนุบาลถึง 7 ปีเต็ม การไปโรงเรียนเมื่ออายุ 8 ขวบค่อนข้างเป็นข้อยกเว้นของกฎเกณฑ์ แต่ก็ค่อนข้างเป็นที่ยอมรับเช่นกัน ในวัยนี้ เด็ก ๆ จะถูกส่งตัวไปโรงเรียนซึ่งเกิดเมื่อสิ้นปีหรือปฏิเสธที่จะเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาแห่งใหม่ตรงเวลา
ความพร้อมทางจิตใจสำหรับโรงเรียน
ความพร้อมของโรงเรียนถูกกำหนดโดยสองพารามิเตอร์ - ระดับของการพัฒนาจิตใจและร่างกาย แนวคิดของการเติบโตทางจิตวิทยารวมถึงแรงจูงใจของเด็กก่อนวัยเรียน โดยแบ่งออกเป็นแรงจูงใจในการเล่น การศึกษา สังคม และความสำเร็จ แน่นอนว่าทางเลือกที่ดีที่สุดคือเด็กมีแรงจูงใจในการศึกษาเมื่อเขาต้องการไปโรงเรียนเพื่อสำรวจโลก เรียนรู้สิ่งใหม่ ในกรณีของแรงจูงใจในการบรรลุผลสำเร็จ เด็กก็ต้องการเข้าเรียนเช่นกัน แต่เหตุผลหลักคือได้เกรดดี ยกย่อง รางวัล การยอมรับ นี่เป็นความทะเยอทะยานที่ดี แต่บางครั้งก็ไม่เสถียร เนื่องจากการประเมินหรือการตำหนิครูที่ไม่ดีเพียงครั้งเดียวก็สามารถทำลายมันได้
เด็กที่มีรูปแบบหลักคือแรงจูงใจทางสังคมจะรีบไปโรงเรียนเพื่อหาคนรู้จักและเพื่อนใหม่ บางทีเขาจะเรียนได้ดีต้องการดึงดูดความสนใจของครูหรือเพื่อนฝูง แต่ไม่นาน อย่างไรก็ตาม จิตใจที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะที่สุดคือเด็กที่มีแรงจูงใจในการเล่น พวกเขามาโรงเรียนพร้อมของเล่น กระจัดกระจายในห้องเรียน ไม่ฟังคำอธิบายของครู ไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาต้องเขียนอะไรบางอย่าง นับหรือทำการบ้าน แน่นอนว่าชั้นเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มักจะดำเนินการในลักษณะที่สนุกสนาน แต่ก็ยังเป็นการเรียนรู้และการได้มาซึ่งความรู้มากกว่าเกม ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนเหล่านี้จึงต้องถูกทิ้งไว้ในโรงเรียนอนุบาลอีกปีหนึ่ง
ความพร้อมทางร่างกายและระดับสติปัญญาของเด็ก
นอกจากนี้ นักจิตวิทยา ครู หรือผู้ปกครองควรให้ความสนใจกับความพร้อมของมือเด็กในการเขียน เพื่อระบุระดับสติปัญญา ระดับความพร้อมสำหรับบทเรียนแรก เมื่อต้องการทำเช่นนี้ สังเกตเด็ก ทำการทดสอบเล็กน้อย ถามเขาในบรรยากาศที่สงบโดยไม่ขึ้นเสียงของเขา นอกจากการถามว่าลูกของคุณอยากไปโรงเรียนไหม คุณสามารถถามคำถามว่าเขาจะทำอะไรที่นั่น ใครจะเรียนกับเขา ทำไมเขาควรไปโรงเรียน สังเกตว่าเด็กมีพฤติกรรมอย่างไรในกลุ่มคนแปลกหน้า ไม่ว่าเขาจะถูกไล่ออกหรือไม่ เขาจะทำอะไรด้วยตัวเองสัก 30-40 นาที เช่น วาดรูป นั่งเงียบๆ ที่เดียวได้ไหม? ตรวจดูว่าเด็กสามารถนับถึงร้อยและแก้ปัญหาง่ายๆ ได้หรือไม่ เขารู้ตัวอักษรทั้งหมดหรือไม่ และเขาอ่านดีอยู่แล้วหรือไม่ เด็กรู้วิธีเขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกันจากภาพอย่างน้อยห้าประโยคหรือไม่เขารู้บทกวีขนาดกลางหรือยาวหลายเล่มหรือไม่ เขาถือปากกาแล้วเขียนรูปทรงง่ายๆ ได้ไหม เขาใช้กรรไกรและกาวเก่งไหม เขาทำงานปะติดปะต่อไหม เขาวาดรูปไหม มันสำคัญมากเช่นกันไม่ว่าลูกของคุณจะอยากเรียนด้วยตัวเองหรือเขาต้องการความช่วยเหลืออยู่ตลอดเวลา
พัฒนาการทางร่างกายมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าความพร้อมทางด้านจิตใจ ร่างกายของเด็กนักเรียนในอนาคตจะต้องได้รับคุณสมบัติของผู้ใหญ่ในนั้นคุณสมบัติของโครงสร้างของเด็กจะค่อยๆจางหายไปเป็นพื้นหลัง ในเด็กวัยเรียนจะมีการสร้างเอวส่วนโค้งของเท้าข้อต่อบนนิ้วมือและฟันเริ่มเปลี่ยน เด็กที่มีร่างกายพร้อมจะถอดเสื้อผ้าและแต่งตัวด้วยตัวเอง ติดกระดุม ผูกเชือกรองเท้า ขึ้นบันไดสลับกับเท้าทั้งสองข้าง
วิกฤตก่อนวัยเรียน
หากเด็กมีคุณสมบัติตรงตามส่วนใหญ่ มีความรู้ที่มั่นคงและมีทักษะที่ดี เขาก็พร้อมสำหรับการเรียน อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่ต้องจำไว้ว่าเมื่ออายุ 6-7 ขวบที่เด็กเริ่มวิกฤตอายุ เมื่อเด็กเลิกมองโลกในฐานะเด็กก่อนวัยเรียนผ่านรูปแบบพฤติกรรมขี้เล่นเท่านั้น แต่ไม่ แต่ยังรู้วิธีเรียนรู้ที่จะเห็นและรับรู้ต่างกัน ดังนั้นในวัยนี้อารมณ์แปรปรวนความเพ้อฝันของเด็กความดื้อรั้นไม่มีเหตุผลร้องไห้จึงเป็นไปได้ ผู้ใหญ่อาจเข้าใจผิดว่าพฤติกรรมนี้เป็นการกบฏ ซึ่งเป็นการสำแดงของการเป็นพ่อแม่ที่ไม่ดี แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น เด็กในวัยนี้ต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุน เพราะเขาไม่เข้าใจตัวเองและไม่สามารถอธิบายอะไรให้พ่อแม่ฟังได้ และโรงเรียนก็เพิ่มเหตุผลเพิ่มเติมสำหรับความเครียด ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าและนักเรียนที่อายุน้อยกว่าจึงต้องได้รับการปฏิบัติอย่างระมัดระวัง ให้เวลาพวกเขาในการปรับตัวเข้ากับสภาพใหม่ ๆ ทำความคุ้นเคย