จำเป็นต้องปลูกฝังค่านิยมทางศีลธรรมในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย ในครอบครัว เด็กจะได้รับชุดของคุณสมบัติทางศีลธรรม จิตวิญญาณ และทักษะที่เขาจะดำเนินไปตลอดชีวิต ในทางกลับกัน โรงเรียนช่วยพัฒนาทักษะที่ได้รับและให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นทางสังคม ความสามัคคี และองค์รวม
คุณธรรมเป็นงานเร่งด่วนและซับซ้อนของสังคมของเรา ในปี 2013 ศูนย์ Levada ได้ทำการสำรวจทางสังคมใน 45 ภูมิภาคของรัสเซีย การทดลองนี้แสดงให้เห็นว่าตั้งแต่ปี 2552 หมวดหมู่ทางจิตวิญญาณและจริยธรรมในประเทศของเราลดลงอย่างมาก ในหมู่คนหนุ่มสาว ปัญหาการขาดความรับผิดชอบและการขาดงานหนักเพิ่มขึ้น
ครอบครัวเป็นปัจจัยหลักและสำคัญที่สุดในการสร้างค่านิยมทางศีลธรรมของทุกคน เธอถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคม ประเพณีทางชาติพันธุ์จากรุ่นสู่รุ่น ดังนั้นจึงมีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อการพัฒนาสังคมและศีลธรรมของสังคม
นิยามแนวคิดคุณธรรมและความสำคัญในการเลี้ยงดูบุตร
คุณธรรมเป็นชุดของคุณสมบัติทางศีลธรรมและจิตวิญญาณที่บุคคลปฏิบัติตาม
การศึกษาคุณธรรมมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคุณธรรมและบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคน เป็นการกระทำที่ถูกต้องและมุมมองต่อชีวิตของเด็ก สอนให้ตอบสนอง เห็นอกเห็นใจ เคารพรุ่นพี่ พัฒนาคุณสมบัติทางจิตวิญญาณ ช่วยให้เด็กพัฒนาคุณค่าที่แท้จริงในตัวเองและปฏิบัติตาม ถ้าคุณไม่พัฒนาคุณค่าทางศีลธรรมในเด็ก พวกเขาจะไม่เรียนรู้ที่จะเข้าใจและเคารพความรู้สึกของคนที่คุณรักและผู้อื่น จะเน้นเฉพาะความต้องการของตนเองเท่านั้น
มีความจำเป็นต้องเริ่มเลี้ยงลูกตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาเป็นเหมือนฟองน้ำ พวกเขาดูดซับข้อมูลมากมายเพียงแค่สังเกตพฤติกรรมและการกระทำของผู้ใหญ่
บทบาทของครอบครัวในการสร้างคุณธรรม
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน พ่อแม่มีความหมายพิเศษ อันที่จริงในช่วงวัยทารกความรู้สึกแรกของทารกจะพัฒนาและก่อตัวขึ้น อารมณ์แรก. พฤติกรรมของผู้ปกครองเป็นแบบอย่างหลักสำหรับเด็ก ในครอบครัว ทารกจะได้รับประสบการณ์ครั้งแรก พ่อแม่ คำพูดและพฤติกรรมของพวกเขามีอิทธิพลต่อเด็กเล็กในลักษณะพิเศษ เด็กใช้มารยาทของพ่อแม่การเดินคำพูดโดยไม่รู้ตัว
ครอบครัวช่วยให้เด็กสามารถควบคุมพฤติกรรมความรู้สึกของเขาได้ เขาสามารถดูแลครอบครัวและเพื่อนฝูง เคารพไม่เพียง แต่ของเขาเอง แต่ยังรวมถึงความคิดเห็นของคนอื่นด้วย มันอยู่ในครอบครัวที่เด็กได้รับชุดของคุณสมบัติและทักษะที่เขาจะดำเนินไปตลอดชีวิต
ในวัยนี้ ผู้ปกครองควรให้การศึกษาเรื่องศีลธรรมผ่านนิยายได้ดีที่สุด อ่านนิทานและหนังสือด้วยกัน ดูการ์ตูนเพื่อการศึกษา มีส่วนร่วมในการอ่านหรือดูเนื้อหากับลูกน้อยของคุณ จัดการกับช่วงเวลาพิเศษ ตอบคำถาม วิเคราะห์การกระทำของตัวละครในหนังสือหรือการ์ตูน เพื่อพูดคุยกับเด็กเรื่องคุณธรรมไม่ใช่การกระทำทางศีลธรรมของวีรบุรุษ
สำหรับเด็กวัยเรียน ครอบครัว โดยส่วนตัว จะต้องแสดงให้เห็นและปลูกฝังคุณสมบัติที่ดีของมนุษย์ให้กับเด็ก ช่วยสร้างระบบค่านิยมมนุษย์ให้ถูกต้อง
ปัญหาคือเด็กนักเรียนจำนวนมากไม่ทราบกฎเกณฑ์ในการสื่อสารกับผู้ใหญ่ พวกเขาไม่คำนึงถึงไม่เคารพความคิดเห็นของเด็กคนอื่น แสดงความก้าวร้าว คำถามในโรงเรียนเป็นปัญหาที่ยากที่สุดสำหรับเด็ก เนื่องจากการเข้าสู่สภาพแวดล้อมใหม่ของโรงเรียนสำหรับเขานั้นมาพร้อมกับสภาวะตึงเครียด ที่โรงเรียน เด็กอาจประสบปัญหาหลายประการ:
- กังวลเกี่ยวกับเกรดไม่ดี
- ขาดเพื่อน
- เพื่อนร่วมชั้นทำให้ขุ่นเคือง;
- ตารางงานที่มากเกินไป (เด็กเหนื่อยและไม่สามารถรับมือกับภาระได้);
- การจู้จี้ของครู
ดังนั้น ผู้ปกครองควรอุทิศเวลามากขึ้นในการสื่อสารกับลูกฟังเด็กและให้การสนับสนุนอย่างเต็มที่ในทุกสิ่ง ปลูกฝังความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณ ดำเนินงานร่วมกัน ศึกษาหลักจรรยาบรรณในสังคม
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) เป็นสังคมอีกประเภทหนึ่งที่เด็กเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นๆ งานของนักการศึกษาคือการแนะนำให้เด็กรู้จักคุณค่าดั้งเดิม เพื่อให้ความรู้ความรู้สึกสุนทรียภาพศีลธรรม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณ - คุณธรรมและการมีส่วนร่วมของตัวเอง:
- ไปที่บ้านของคุณ ครอบครัวของคุณ รัฐ;
- ต่อขนบธรรมเนียมประเพณีของชนชาติของตน
- สู่ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด
สร้างสภาพแวดล้อมที่จะมอบความผาสุกทางอารมณ์ให้กับเด็กทุกคน
สำหรับเด็กนักเรียน กระบวนการสร้างจิตสำนึกทางศีลธรรมเกิดขึ้นผ่านระบบบทเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตร เป็นผลให้เด็กเกิดความคิดเริ่มต้นของบรรทัดฐานทางศีลธรรมกฎของพฤติกรรมทางศีลธรรม มีการสร้างทัศนคติให้กับครอบครัวตามพื้นฐานของสังคมรัสเซีย
งานของครูคือการสร้างความรู้สึกของความรักต่อมาตุภูมิมิตรภาพและเครือจักรภพในนักเรียน ให้เกียรติคนทำงาน สามารถเชื่อมโยงกับความเป็นจริงได้อย่างแข็งขัน ครูใช้วิธีการเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของเด็ก ในโรงเรียนประถมศึกษา ครูทำกิจกรรมที่มีคุณธรรม เช่น "ความเมตตากรุณา" "เราเป็นหนึ่งเดียวกัน" สร้างกฎแห่งมิตรภาพ กฎความประพฤติในสังคม
ทุกคนตั้งแต่แรกเกิดมีทักษะทางวิชาชีพ จิตวิญญาณ และศีลธรรม และถ้าคุณพัฒนาบางอย่างและไม่พัฒนาคนอื่น มันก็จะไม่มีอะไรดีต่อสังคมและสภาพในอนาคต มีเพียงปฏิสัมพันธ์ของครอบครัวและโรงเรียนเท่านั้นจึงจะสามารถแก้ปัญหาเร่งด่วน การศึกษาแบบองค์รวมของเด็ก และการพัฒนาศีลธรรมทางจิตวิญญาณ
ในปี 2558 รัฐบาลรัสเซียได้แนะนำกลยุทธ์การเลี้ยงดูบุตรจนถึงปี 2568 กลยุทธ์นี้เน้นไปที่การพัฒนาสถาบันทางสังคม เพื่ออัพเดทกระบวนการศึกษาทั่วไปและการศึกษาเพิ่มเติม เพื่อฟื้นฟูระบบครอบครัวค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรม เพื่อยกระดับตำแหน่งผู้รักชาติ