ผู้ปกครองไม่ค่อยคิดว่าลูกเรียนรู้ที่จะนับอย่างไร ส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นในเกมและสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน แม้แต่เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยที่สุดก็รู้ได้อย่างรวดเร็วว่าเขามีรถสองคัน และตอนนี้เขาได้รับอีกคันหนึ่ง และมีสามคัน เมื่อให้ความสนใจกับสิ่งนี้ คุณจะให้บทเรียนแรกกับลูกของคุณเกี่ยวกับการกำหนดองค์ประกอบของตัวเลข จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสอนสิ่งนี้ให้กับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุมากกว่าหรือนักเรียนที่อายุน้อยกว่าหากสถานการณ์ดังกล่าวในชีวิตไม่เพียงพอ
มันจำเป็น
- - การ์ดสำหรับองค์ประกอบของตัวเลข
- - ของเล่นที่เหมือนกันและของชิ้นเล็ก ๆ มากมาย
- - หมากฮอสหรือปุ่มที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่สีต่างกัน
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
ในบทเรียนแรก ใช้ของเล่นหรือของใช้ในครัวเรือน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นลูกบาศก์ ดินสอ ถ้วย ช้อน ชนิดและขนาดไม่สำคัญ วัตถุควรจะเหมือนกัน เริ่มต้นด้วยหมายเลข 2 ขอให้เด็กวางช้อน 1 อันบนโต๊ะและถามว่าต้องทำอย่างไรเพื่อให้ช้อนกลายเป็น 2 เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่ามักจะรู้คำตอบ เด็กที่อายุน้อยกว่าจะได้รับการแจ้งเตือน ใช้เลขอะไรบวกเลข 2 ได้บ้างคะ? หากเด็กไม่เข้าใจในทันที ให้ถามคำถามนำ
ขั้นตอนที่ 2
ทำงานซ้ำกับรายการอื่นๆ เด็กต้องเข้าใจว่าหมายเลข 2 ไม่ว่าในกรณีใดประกอบด้วยสองหน่วยไม่ว่าเขาจะวางช้อนก้อนกรวดหรือก้อนไว้บนโต๊ะหรือไม่
ขั้นตอนที่ 3
เมื่อเด็กเริ่มตอบอย่างมั่นใจ ให้ไปที่การศึกษาหมายเลข 3 องค์ประกอบของมันสามารถแสดงได้สามวิธี คุณสามารถใส่ช้อน 3 อันต่อครั้ง เพิ่มหนึ่งถึงสอง หรือเพิ่มสองต่อหนึ่ง คุณสามารถจัดวางรายการได้หลายวิธี หากคุณนึกภาพว่าตัวเลข 3 นั้นประกอบด้วยสามหน่วย ก็สามารถวางก้อนกรวดหรือช้อนไว้ในระยะต่างๆ จากกัน และแม้แต่ก้อนกรวดหนึ่งก็วางทับกัน แสดงถึงจำนวนเดียวกันกับที่ประกอบด้วยวัตถุคู่หนึ่งและหนึ่งรวมสองเข้าด้วยกันและอีกชิ้นหนึ่งอยู่ในระยะหนึ่ง
ขั้นตอนที่ 4
ใช้หมากฮอสเพื่อฝึกฝน เชิญนักเรียนของคุณวางหมากฮอสที่เหมือนกัน 4 อันไว้บนกระดาน และถ้าคุณใส่ 3 สีแดงและ 1 สีดำ? คุณจะได้รับหมากฮอส 4 อัน และถ้าคุณเอาสองสีที่ต่างกัน มันก็ยังมีสี่สีอยู่ นั่นคือตัวเลขนี้สามารถแสดงได้หลายวิธี
ขั้นตอนที่ 5
รับการ์ดสำหรับองค์ประกอบของตัวเลข พวกเขาสามารถซื้อหรือทำ มีหลายประเภทและจะดีกว่าถ้าเป็นสองประเภท การ์ดที่ตัดประกอบด้วยสองส่วน หนึ่งแสดงให้เห็น 1 วัตถุ อื่น ๆ - 1, 2, 3 และอื่นๆ ของวัตถุเดียวกันทุกประการ ครึ่งซีกต่อกับเครื่องหมาย "+" ได้ แต่เครื่องหมาย "บวก" แยกกันได้ ชุดที่สองคือชุดรูปภาพ ซึ่งแสดงถึงวัตถุเดียวกันในชุดเดียวโดยไม่มีการแบ่งแยก เมื่อเด็กเรียนรู้เปรียบเทียบตัวเลขกับตัวเลขได้ดี คุณสามารถสร้างไพ่ใบเดียวกันกับตัวเลขได้ สามารถมีได้หลายชุดเพื่อเป็นตัวแทนของแต่ละตัวเลขในรูปแบบต่างๆ
ขั้นตอนที่ 6
ดำเนินการเรียนอย่างสม่ำเสมอ ให้บุตรหลานของคุณดูการ์ดที่แสดงสิ่งของ 5 ชิ้น แนะนำให้หยิบภาพขึ้นมาเพื่อให้มีแอปเปิ้ลหรือวงกลมจำนวนเท่ากัน เปลี่ยนบทบาทเป็นระยะ ปล่อยให้เด็กมอบหมายงานให้คุณ และคุณทำอย่างขยันขันแข็ง ทำผิดพลาดบางครั้ง นักเรียนของคุณจะต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมการกระทำของคุณ
ขั้นตอนที่ 7
ทำงานที่คล้ายกันกับตัวเลข แสดงตัวอย่างเช่นหมายเลข 9 และเสนอให้ค้นหาตัวเลือกต่างๆสำหรับองค์ประกอบในลักษณะเดียวกับในกรณีก่อนหน้า อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่ายิ่งตัวเลขมากเท่าไรก็ยิ่งมีโอกาสเขียนมากขึ้นเท่านั้น