เด็กถูกแบ่งออกเป็นผู้รุกรานและเหยื่อ ไม่ว่าในกรณีใดทั้งคู่ก็แย่ ควรอธิบายให้เด็กฟังว่าอะไรไม่ดีและอะไรดี คุณควรมองหาสาเหตุของพฤติกรรมนี้ในการสนทนากับเด็กเสมอ
ผู้รุกรานไม่สามารถควบคุมความรู้สึกนี้ได้ มันเกินกว่าที่อนุญาตและทนทุกข์จากสิ่งนี้ทั้งผู้รุกรานซึ่งมันทำลายและคนรอบข้าง มักจะเป็นคนพาลและคนเลว พวกเขาก้าวร้าวต่อนักการศึกษา เด็ก และทุกคนที่เข้ามามีส่วนร่วม เด็ก ๆ เริ่มกลัวเขาและลูกของคนพาลถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังทุกคนหลีกเลี่ยงเขา การพลัดพรากนี้ทำให้ทารกโกรธมากยิ่งขึ้น เขาไม่สามารถควบคุมคำพูดและการกระทำได้ ผู้กระทำผิดสำหรับพฤติกรรมนี้คือการไม่ใส่ใจในส่วนของผู้ใหญ่ การละเลยคำขอ การเพิกเฉยต่อความต้องการของเด็ก นี่เป็นเพียงด้านหนึ่งของเหรียญ ประเภทที่สองคือผู้ประสบภัย ทุกคนทำให้เขาขุ่นเคืองเขาไม่มีเพื่อนเด็กถูกเลี่ยง มีเหตุผลหลายประการ - หนึ่งในนั้นคือเด็กถือว่าอ่อนแอและไม่สามารถให้คืนได้ คนเป็นเพื่อนกับคนที่เป็นเหมือนพวกเขา และคนอื่นๆ ก็ดูถูกเหยียดหยาม ซึ่งอย่างน้อยก็แตกต่างจากคนอื่นๆ บ้างเล็กน้อย
มีเด็กเงียบ ๆ ที่รวบรวมความกล้าเริ่มเรียกคำที่ไม่เหมาะสมอื่น ๆ ไม่มีใครอยากเป็นเพื่อนกับพวกเขา ในส่วนของเธอ มารดาสามารถพูดคุยกับเด็กและอธิบายว่าจำเป็นต้องแสดงความเคารพและความเห็นอกเห็นใจต่อผู้คน หากเด็กมีปัญหาการสื่อสารในทีมเด็ก แม่ควรพูดคุยกับนักการศึกษา สาเหตุอาจเป็นอะไร พยายามค้นหาจากลูก บางทีในโรงเรียนอนุบาลนี้พวกเขาเป็นศัตรูกับเขา
จากนั้นวิธีแก้ไขคือโอนไปยังกลุ่มอื่น หากเด็กตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้ง เขาจะถูกทุบตี จำเป็นต้องใช้มาตรการเร่งด่วน พบปะและหารือกับผู้ปกครองของพฤติกรรมของเขาที่ขัดแย้งกับลูก ไม่ว่าในกรณีใด คุณไม่ควรยั่วยุให้ลูกตอบโต้ แต่คุณไม่ควรหยอกล้อผู้อ่อนแอเช่นกัน