เมื่อทำงานกับเด็กพิการ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าพวกเขาเป็นลูกเดียวกับคนรอบข้างโดยไม่รบกวนทางสรีรวิทยา นี่แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีความพิการต้องการมีวิถีชีวิตที่กระตือรือร้น สื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ เล่น ไปโรงเรียน และค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ด้วยตนเอง
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
การทำงานกับเด็กพิการต้องได้รับการศึกษาพิเศษจากครู ก่อนเริ่มทำงานขอแนะนำให้ปรึกษากับนักจิตวิทยาของสถาบันการศึกษาเกี่ยวกับคุณลักษณะที่สอดคล้องกับเด็กแต่ละคน นอกจากนี้ยังมี "ผู้นำ" และ "ผู้ถูกขับไล่" ในหมู่เด็กที่มีความพิการ โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่มีความพิการทางร่างกายจะมีความโดดเด่นด้วยวัฒนธรรมบุคลิกภาพที่สูงส่ง อย่างไรก็ตาม เด็กบางคนอาจมีพฤติกรรมก้าวร้าว ความอาฆาตพยาบาทที่มาจากพวกเขาเป็นการแสดงออกถึงความเจ็บปวดของพวกเขา เพื่อหลีกเลี่ยงการติดต่อเชิงลบในการพบกันครั้งแรกจำเป็นต้องแสดงให้เด็กเห็นว่าเขามีค่าบางอย่าง เพิ่มความนับถือตนเองของบุตรหลานของคุณ ค้นหาสิ่งที่เขาสนใจ ยกย่องเด็กสำหรับงานที่เขาเคยทำ สำหรับความสำเร็จในอดีตของเขา
ขั้นตอนที่ 2
เมื่อทำงานกับเด็กพิการ สิ่งสำคัญคือต้องค้นหาปัญหาเฉพาะที่พวกเขากังวล ปัญหาหลักคือการขาดโอกาสในการแสดงออก บ่อยครั้งที่ความสนใจของเด็กไม่ตรงกับโอกาสที่สิ่งแวดล้อมมอบให้เขา คุณควรสอบถามที่โรงเรียนเช่นเดียวกับในสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมในบริเวณใกล้เคียงเกี่ยวกับวงและส่วนต่างๆ ที่มีอยู่เพื่อให้เด็กมีทางเลือกที่หลากหลายที่สุด
ขั้นตอนที่ 3
ปัญหาต่อไปคือขอบเขตของการโต้ตอบการสื่อสารของเด็กกับผู้อื่น การติดต่อของเด็กพิการมักถูกจำกัดให้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่บ้าน จำเป็นต้องให้อำนาจแก่เด็ก ให้โอกาสเขาในการผูกมิตรกับเพื่อนฝูงหรือคนที่แก่กว่าเขา ปัจจุบันอินเทอร์เน็ตให้โอกาสดังกล่าว อย่างไรก็ตาม มันจะไม่แทนที่การสื่อสารสดอย่างสมบูรณ์ ดังนั้นบ่อยขึ้นกับเด็กพิการในเหตุการณ์ใด ๆ
ขั้นตอนที่ 4
เมื่อทำงานกับเด็กพิการ สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงความซับซ้อนและความรู้สึกด้อยกว่าของเด็กเหล่านั้นด้วย เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก อย่าพยายามทำให้เขาอยู่ในสถานการณ์ที่อาจละเมิดความสามารถของเขา หากคุณเห็นว่าเด็กมีความนับถือตนเองต่ำ คำพูดใด ๆ ในส่วนของคุณก็สามารถยกระดับได้ ใจดีและจริงใจ เด็กอ่อนไหวต่อการได้รับการปฏิบัติโดยไม่เคารพ เฉพาะความไว้วางใจและความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกันเท่านั้นที่สามารถสร้างควบคู่ที่จะนำไปสู่ผลลัพธ์บางอย่างในภายหลัง พยายามใกล้ชิดกับลูกมากขึ้น สนับสนุนเขาในยามยาก อย่าแห้งหรืออารมณ์เสียเมื่อต้องรับมือกับเด็กพิการ