ในตอนแรกเมื่อเด็กไปโรงเรียนอนุบาลเป็นเวลานานมากเขาไม่สามารถคุ้นเคยกับครูระบอบการปกครองเด็กที่จะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่เป็นเวลานาน นอกจากนี้ ช่วงเวลาที่ยากลำบากสิ้นสุดลง และเด็กก็ชินกับมัน เป็นเวลาหลายปีที่พ่อแม่และลูกๆ ใช้ชีวิตอย่างสงบสุข แต่ในชีวิตของเด็กทุกคนหลังอนุบาล เวทีใหม่เริ่มต้นขึ้น - พวกเขาไปโรงเรียน และปัญหาการเสพติดก็เริ่มต้นขึ้นอีกครั้ง
เด็กประสบปัญหาอะไรเมื่อย้ายไปยังเวทีใหม่
นอกเหนือจากสถานการณ์ที่ไม่รู้จัก สหายและครูที่ไม่คุ้นเคย นักเรียนมีปัญหามากมายที่สถาบันการศึกษาใหม่ทำให้เขา:
- สถานที่ที่ไม่คุ้นเคย ขึ้นอยู่กับเด็กแต่ละคน การปรับตัวเข้ากับโรงเรียนจะเกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ: บางคนชอบที่จะเป็นอิสระในขณะที่คนอื่นจะติดตามครูและพยายามที่จะไม่ออกจากห้องเรียน
- โหมดอื่น. ปัญหาหลักคือความกระสับกระส่ายและไม่สามารถวางแผนเวลาของคุณได้ ซึ่งส่งผลต่อทั้งพฤติกรรมที่โรงเรียนและนอกโรงเรียน ตัวอย่างเช่นเด็กนักเรียนได้รับการบ้านและเด็กเนื่องจากไม่สามารถวางแผนวันได้จึงไม่มีเวลาหรือลืมที่จะทำการบ้านให้เสร็จ
- ความเหนื่อยล้า. ก่อนหน้านี้ เมื่อเด็กยังอยู่ในชั้นอนุบาล เขาไม่มีความรับผิดชอบใดๆ และเขาสามารถนั่งลงเพื่อเล่น ไปเดินเล่น หรือทำสิ่งอื่นที่มีความสำคัญเท่าเทียมกันได้ แต่ตอนนี้การบ้านจะปรากฏในรายการสิ่งที่ต้องทำ มันมักจะเกิดขึ้นที่เด็ก ๆ เหนื่อยและต้องการพักผ่อนหลังเลิกเรียน
- ความเป็นอิสระ เด็กหลายคนใฝ่ฝันที่จะใช้เวลามากขึ้นโดยไม่มีญาติ แต่สิ่งนี้สามารถช่วยให้เด็กรู้สึกเหงาได้
วิธีทำให้ลูกอารมณ์ดี
ให้ลูกมีอนาคตที่ดี
เพื่อให้การเปลี่ยนผ่านไปสู่เวทีใหม่จะไม่ทำให้เด็กตกใจจึงจำเป็นต้องสนทนากับเขา ตัวอย่างเช่น พูดในแง่บวกเกี่ยวกับโรงเรียน บอกว่ามันเจ๋งและสนุกแค่ไหน คุณสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่โรงเรียนได้มากแค่ไหน มีครูใจดีและช่วยเหลืออะไรบ้าง ผู้ปกครองสามารถบอกลูกว่าจะไปเลือกสำนักงานอย่างไร โดยเน้นว่าการเลือกจะขึ้นอยู่กับตัวเด็ก เราต้องพยายามสื่อให้นักเรียนเห็นว่าช่วงชีวิตนี้มีความสำคัญและน่าสนใจมาก ที่ทุกคนต้องผ่านมันไปอย่างแน่นอน
กระตุ้นลูกทำการบ้าน home
โดยพื้นฐานแล้ว เด็ก ๆ ที่ไปโรงเรียนในขั้นต้นจะมีอารมณ์เสียในเรื่องนี้ เพราะพวกเขาต้องการเล่น และไม่ใช่ทุกพื้นที่ของโรงเรียนจะสนใจพวกเขา อย่างไรก็ตาม คุณยังต้องทำการบ้าน โดยไม่คำนึงถึงทัศนคติของคุณที่มีต่อเรื่องนั้น บ่อยครั้งที่มันเกิดขึ้นที่เด็กล่าช้าในขณะที่ทำงานให้เสร็จและในที่สุดก็ทำอย่างใดหรือไม่ทำเลย
ในสถานการณ์เช่นนี้ สิ่งสำคัญคือต้องดำเนินการด้วยวิธีให้รางวัล คุณต้องหาวิธีที่ดีที่สุดในการสรุปผลการเรียนที่ดี ตัวอย่างเช่น เริ่มโปสเตอร์พิเศษที่คุณต้องวางเครื่องหมายบวกทั้งหมดสำหรับสัปดาห์นั้น และในตอนท้ายคุณต้องพบปะกับทุกคนในครอบครัวและชื่นชมในความพยายามของเด็ก หากสัปดาห์ผ่านไปด้วยดี นักเรียนควรได้รับการสนับสนุน เช่น ไปสวนสัตว์
ความสำคัญของรายการ
โดยปกติแล้ว เด็กนักเรียนทำผลงานได้ไม่ดีในวิชาที่พวกเขาไม่ชอบ และในความเห็นของพวกเขา จะไม่ช่วยพวกเขาในทางใดทางหนึ่งในอนาคต ในกรณีนี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องโน้มน้าวให้เด็กเห็นถึงความสำคัญของแต่ละรายการ
ความสามารถในการวางแผน
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคนในการวางแผนวันของตน แต่เด็กยังไม่รู้วิธีการทำเช่นนี้ดังนั้นจึงจำเป็นต้องช่วยเขา ผู้ปกครองจำเป็นต้องหารือเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันที่เป็นไปได้ แต่ไม่ใช่ทุกนาที แต่เป็นทางการ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถกำหนดเวลาสำหรับบทเรียน สำหรับเกม เวลาสำหรับการนอนหลับ ไม่แนะนำให้กดดันเด็กหรือกระทำการขัดต่อความชอบส่วนตัวของเขา
มันจะง่ายขึ้นสำหรับเด็กที่จะปรับให้เข้ากับกิจวัตรของโรงเรียนถ้าพ่อแม่สนับสนุนเขาไม่ว่าในกรณีใดคุณควรระงับอำนาจของครูและตำหนิเขาสำหรับความล้มเหลวทั้งหมด ทางเลือกที่ดีคือการเชื้อเชิญให้นักเรียนจัดการกับปัญหาร่วมกัน พยายามทำสิ่งที่ไม่ได้ผลอีก