เด็กค่อยๆเรียนรู้โลกรอบตัวเขา เขาเรียนรู้ที่จะนั่ง ลุกขึ้น เดิน และบริหารมือของเขาด้วย: หยิบสิ่งของต่างๆ ติดกระดุม ผูกเชือกรองเท้า เขียนและวาด การกระทำเหล่านี้เกิดขึ้นเนื่องจากทักษะยนต์ปรับของมือและมากขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนา
ทักษะยนต์ปรับคือการเคลื่อนไหวของมือและนิ้วที่แม่นยำและละเอียด ซึ่งควบคุมโดยการทำงานร่วมกันของระบบประสาท กระดูก และกล้ามเนื้อของร่างกาย การพัฒนาเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็กโดยอาศัยทักษะยนต์ทั่วไป: จับการเคลื่อนไหว ขยับวัตถุจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ฯลฯ สิ่งนี้เกิดขึ้นตามธรรมชาติ แต่กระบวนการต้องได้รับการอำนวยความสะดวก
ผู้เชี่ยวชาญได้สร้างความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างทักษะยนต์ปรับกับการคิด จินตนาการ ความจำ การประสานงาน และความสนใจของทารก ศูนย์สมองของมนุษย์ที่รับผิดชอบการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและคำพูดนั้นอยู่ใกล้กันมากดังนั้นในระหว่างการพัฒนาทักษะยนต์ปรับส่วนต่าง ๆ ของสมองที่รับผิดชอบในการพูดและสติปัญญาจะเปิดใช้งานและทั้งการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ ของเด็กได้รับการกระตุ้น ผู้ปกครองควรตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นของการเล่นกลและอุทิศเวลาให้เพียงพอ
การออกกำลังกายเพื่อการประสานงานของการเคลื่อนไหวของนิ้วมือนั้นง่ายและไม่ต้องการค่าใช้จ่ายพิเศษ ทารกที่มีอายุต่ำกว่า 1 ปีต้องนวดนิ้วเล่น "นกกางเขนขาว", "แพะมีเขา" และ "ลาดุชกิ" พวกเขาต้องการของเล่นเพื่อการศึกษาที่หลากหลาย: ปิรามิด, ตุ๊กตาทำรัง, แหวน, ลูกบาศก์ เด็กโตสามารถเล่นกับช่างก่อสร้างจากชิ้นส่วนเล็กๆ อย่างมีความสุขและได้ประโยชน์ ประกอบภาพโมเสคและจิ๊กซอว์ วาด ทำแบบจำลองจากดินน้ำมัน ตัดร่างจากกระดาษและทำappliqués นอกจากนี้ ทักษะยนต์ปรับช่วยพัฒนาทักษะและความสามารถในชีวิตประจำวัน: รองเท้าแบบผูกเชือกผูกเอง กระดุมติดกระดุม ผูกปม เก็บผลเบอร์รี่ ช่วยผู้ปกครองเตรียมเกี๊ยวและเกี๊ยว และแม้แต่การล้างมือขั้นพื้นฐานด้วยสบู่
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับก่อให้เกิดการประสานงานของภาพยนต์และการรับรู้ของโลกรอบข้าง, ความสนใจ, ความทรงจำ มันมีอิทธิพลต่อการพัฒนาทักษะด้านกราฟิก (การเขียน การวาด การวาด) การพูดที่เชื่อมโยงและแสดงออก คำศัพท์ที่หลากหลายและสติปัญญาโดยทั่วไป เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาแล้ว เด็กจะสามารถเรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน นับ และพัฒนาทักษะเหล่านี้ต่อไปได้ และในอนาคต มันจะง่ายขึ้นสำหรับเขาที่จะได้รับวิทยาศาสตร์และงานที่ต้องการการดูแลเป็นพิเศษ