การช่วยเหลือเด็กด้วยบทเรียนไม่ได้หมายความว่าคุณต้องทำเพื่อเขา เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาการบ้าน คุณต้องสอนให้ลูกทำการบ้านด้วยตัวเอง และวิธีการบางอย่างจะช่วยในการทำเช่นนี้
สถานที่ทำงานของเด็กควรจะสะดวกสบายที่สุด ไม่มีอะไรฟุ่มเฟือย แสงดี (แสงตรงหรือจากด้านซ้าย) เก้าอี้ที่สะดวกสบายและอยู่กับที่ การจัดระเบียบสถานที่ทำงานที่ถูกต้องจะช่วยให้นักเรียนมีสมาธิและปรับอารมณ์ในการทำงาน
ขอแนะนำให้เรียนให้จบในเวลาเดียวกัน ดี หรือมีความแตกต่างเล็กน้อย นักเรียนไม่ควรถูกบังคับให้เริ่มทำงานทันทีหลังเลิกเรียน เด็กต้องการการพักผ่อน เวลาที่เหมาะสมคือ 1-2 ชั่วโมงหลังเลิกเรียน ในช่วงเวลานี้คุณสามารถผ่อนคลายได้ แต่นักเรียนจะไม่มีเวลาจัดระเบียบใหม่เพื่อทำงานบ้าน หากหลังเลิกเรียนเด็กเข้าเรียนในหมวดหรือชั้นเรียนเพิ่มเติม เวลาสำหรับการจบบทเรียนสามารถเปลี่ยนแปลงได้ แต่แน่นอนว่าต้องไม่สายเกินไป เป็นเรื่องยากมากที่จะไปทำงานในช่วงดึก
การบ้านควรเป็นช่วงๆ คุณสามารถเลิกเรียนได้ในช่วงเวลาสั้นๆ (5 นาที) ระหว่างบทเรียน นักเรียนที่อายุน้อยกว่าต้องพักผ่อนทุกๆ 20 นาที อย่าเติมนาทีเหล่านี้ด้วยทีวี ดีกว่าถ้าเป็นเกมอายุสั้นแต่เป็นมือถือ
คุณไม่สามารถโหลดลูกของคุณด้วยแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในวิชาที่โรงเรียน สิ่งนี้จะไม่ช่วยให้เด็กเรียน แต่กีดกันความปรารถนาที่จะศึกษาโดยทั่วไป ภาระควรเป็นไปได้ งานที่ได้รับมอบหมายจากครูที่บ้านก็เพียงพอแล้ว คุณไม่จำเป็นต้องทำการปรับเปลี่ยนของคุณเอง
ร่างและเขียนใหม่นั้นผิดโดยพื้นฐาน ดูเหมือนว่าเมื่อจะเขียนใหม่ ในอีกที่หนึ่ง จะไม่เหมาะที่จะพกสิ่งสกปรกในสมุดบันทึก แน่นอนว่าจำเป็นต้องเรียกร้องความถูกต้อง แต่ให้ทุกอย่างมีเหตุผล หากมีข้อผิดพลาดระหว่างการทำงานจะต้องแก้ไขและให้ความสนใจ เท่านี้ก็เพียงพอแล้ว
ส่วนร่างจดหมายก็ควรปฏิเสธเช่นกัน จำเป็นต้องแสดงให้เด็กเห็นว่าการทำงานให้ดีที่สุดมีความสำคัญเพียงใดในทันที ร่างเป็นโอกาสในการเขียนใหม่ อย่างไรก็ตาม การเขียนใหม่จากฉบับร่างต้องใช้เวลามาก แต่ไม่รับประกันว่าจะไม่มีข้อผิดพลาดในสำเนาฉบับร่าง
คุณสามารถใกล้ชิดกับเด็กเมื่อเขาทำการบ้าน คุณสามารถอธิบายเนื้อหาได้หากคุณมีคำถามใดๆ แต่ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรทำบทเรียนให้เสร็จสำหรับเขา แม้แต่การอ่านแบบฝึกหัดสำหรับเด็กก็เป็นความผิดพลาดอย่างมหันต์ สิ่งนี้สอนให้เด็กคิดและทำงานอย่างอิสระ
คุณไม่สามารถดุเด็กและเขียนด้วยลายมือเลอะเทอะได้ ดูเหมือนว่าการเขียนเป็นเรื่องง่าย อันที่จริง ทุกคนได้รับศีลระลึกนี้ในวิธีที่ต่างกัน เมื่อพูดถึงการเขียนด้วยลายมือ ไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคนที่สามารถอวดฝีมือการประดิษฐ์ตัวอักษรได้ ทั้งนี้ทั้งนั้นก็ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของมือด้วย
หากเด็กไม่เชี่ยวชาญหลักสูตรของโรงเรียนเป็นอย่างดี คุณจำเป็นต้องถอดแยกชิ้นส่วนเพิ่มเติมกับเขา ใจเย็นและอดทนเพื่อให้นักเรียนรู้สึกถึงการสนับสนุนและอธิบายคำอธิบายและไม่ประหม่าเพราะเขาไม่เข้าใจบางสิ่ง
หากเด็กทำทุกอย่างด้วยตัวเองก็จะไม่ฟุ่มเฟือยที่จะควบคุมสิ่งนี้ ถามย้ำเตือน. ทันใดนั้นเด็กก็ลืมอะไรบางอย่าง นี่คือความช่วยเหลือที่แท้จริงสำหรับเด็กด้วยบทเรียนของเขา